小1・国語「すきなのりものについてまとめよう」
小1・国語「すきなのりものについてまとめよう」
授業実践動画では、小1・国語「すきなのりものについてまとめよう」をアップしました。教科書の単元で学んだ内容を生かし、自分が好きな乗り物について調べてまとめる活動です。 児童はまずノートにまとめを行います。ノートにまとめ終えた後、カメラ機能で撮影をし、スクールタクト上に貼り付けて学習を進めています。
・回答一覧 … それぞれの意見をリアルタイムで確認することができます。先生は、共同閲覧モードをOFFにしている状態でも、児童の意見を見ることが可能です。
・カメラ機能…スクールタクト上からカメラ機能を起動すると、端末から撮影したノートや風景をそのまま貼り付けることができます。
・共同閲覧モード… 互いの回答をリアルタイムで閲覧し合える機能です。他者の考えを簡単にシェアすることができます。
【使用する機能】 回答一覧・カメラ機能・共同閲覧モード
小4・算数「2けたでわるわり算」
小4・算数「2けたでわるわり算」
今回は筆算の誤答をもとに、正しい計算方法を考える課題を行っています。まず、誤答した筆算を、児童が正しい計算に直していきます。次に、皆でペアワークをして計算方法について口頭で説明したり、全体で発表を行います。最後には練習問題をそれぞれが解き、解き方のポイントやコツを書き添えます。
・回答一覧 … それぞれの意見をリアルタイムで確認することができます。先生は、共同閲覧モードをOFFにしている状態でも、児童の意見を見ることが可能です。
・提出 … 児童が「提出」をすることで、課題を提出したことを先生に伝えることができます。
・共同閲覧モード… 互いの回答をリアルタイムで閲覧し合える機能です。他者の考えを簡単にシェアすることができます。
【使用する機能】 回答一覧・提出・共同閲覧モード
小5.6 学級活動 「運動会に向けて士気を高めよう」
小5.6 学級活動 「運動会に向けて士気を高めよう」
児童がおすすめしたい運動会の競技をスクールタクト上にまとめ、それを他者に伝える活動を通して、運動会へのモチベーションを高めるきっかけ作りをします。児童それぞれが、おすすめする競技やその理由について交流することで、友達についてや競技内容に対して新たな発見をすることもできます。
ワードクラウド … キャンバス上にテキスト入力した単語を、一括で可視化できるツールです。クラス全体の意見を集約する際に便利です。
ムーブパーツ … 画像やテキストなどを動かせる状態にすることができます。先生が画像を動かせる状態で課題を配布することで、児童がまとめ活動を行う際にその画像を活用することができます。
共同閲覧モード … 互いの回答をリアルタイムで閲覧し合える機能です。児童が、「どのように書けばよいかわからない」と感じた際に、このモードにすると他者の意見を参考にできます。
提出 … 児童が提出を押すことで、課題を提出したことを先生に伝えることができます。
【使用する機能】 ワードクラウド ・ ムーブパーツ ・ 共同閲覧モード ・ 提出
小2 生活科「1年間の活動を振り返ろう」
小2 生活科「1年間の活動を振り返ろう」
1年間で学んできた生活科の内容を振り返る活動です。振り返りを通して、興味関心を抱いた物事に対する、児童一人ひとりの探究心の育成を目的とした課題です。今回の授業の流れについてはまず、これまでに学習してきた活動を振り返ります。次に、児童は振り返った課題の中から1つ選択をし、わかったことなどを深めます。先生は、児童の学習の様子を回答一覧で見て、児童に応じた手立てを取ったり、問い返し活動などを行ったりします。最後に、学んだ内容を児童同士で発表やコメントをし合う活動を通して交流をします。
機能の使い方
「1年間を振り返ろう」では、これまでに学習した課題を、児童がワンクリックで開けるように工夫しました。キャンバス上に貼付けした課題の URL を選択すると、課題のページを開けます。授業を進めている最中に、先生は児童のキャンバス上に書き込むことができます。児童が、振り返りの課題上で自己評価の項目にチェックを入れる間に、先生は、図形ツールを用いて先生評価を入力します。児童は振り返り活動をした後、共同閲覧モードを用いて交流をします。先生は児童同士における課題閲覧の可否を、自由に設定できます。
【使用する機能】鉛筆ツール 図形ツール テキスト入力 回答一覧画面 共同閲覧モード コメント機能
小5外国語「オリジナルメニュー」英語でやりとり
小学校5年生・外国語「オリジナルメニューを作ろう」
ソーシャルディスタンスを保ちながら、子ども達がスクールタクトを使って英会話をしたり、先生が評価をしたりするやり方です。さらに、コメント機能を使って動画や音声ファイルを提出し、相互にコミュニケーションを取ったり、先生が発音のチェックやフィードバックをすることもできます。先生は、いつでも動画や音声ファイルを再生できるので、授業後に内容を確認したりコメントをしたりすることができます。
機能の使い方
コメント機能を使って音声や動画を提出し、子ども達がやりとりをしたり先生が評価をしたりすることができます。また、コメント上で、提出された音声ファイルを聞き、発音のチェックをしたりフィードバックをしたりすることもできます。動画や音声ファイルは1つにつき500MBまで対応しています。
【使用する機能】コメント機能
小3図工「作品展」校内作品展を開催
小学校３年生・図工「作品展を開こう」
図工の作品を写真に撮り、キャンバス画面に貼り付けます。その後、題名や工夫したところを入力し、提出します。先生は、共同閲覧モードに切り替え、児童はお互いの作品を鑑賞し合います。「いいね」ボタンを押したり、コメントを送り合ったりします。
機能の使い方
カメラ機能を使って、児童は作品を撮影し、キャンバス画面に貼り付けます。その後、共同閲覧モードをオンにした後、友だち同士で鑑賞したり、「いいね」やコメントを送り合ったりします。また、撮影した作品に加え、送りあったコメントやいいねは、ポートフォリオで自動的に保存され、後から見返すことができます。
【使用する機能】カメラ機能・コメント機能・ポートフォリオ
「全科目共通」先生同士で教材を共有
教材準備・教材共有 「全授業」
授業枠の上部にある「全授業」から、校内の先生の全員の授業を閲覧することができます。
複数の教員が分担して授業を受け持っている場合、「全授業」からその先生の課題を、自分の授業枠に複製します。そうすることで、簡単に教材を共有することができます。
機能の使い方
「全授業」から、学校内の先生の授業を閲覧することができます。また、「課題の複製」をすることで、お互いに教材を共有して授業で活用することもできます。中学校など一つの学年を複数の教員で分担して授業を受け持っている時に、担当教員が違う場合も簡単に教材を共有することができます。
【使用する機能】全授業 課題の複製
小4社会「都道府県」グループで新聞を作成
小学校４年生・社会 「都道府県を調べよう」
社会科の調べ学習のまとめ方として、グループで新聞を作る場面です。共同編集モードで、グループごとに１枚の新聞に仕上げていきます。それぞれ担当する枠の中に、画像を貼り付けたりテキストを入力したりして、調べたことをまとめていきます。その後、班長のキャンバスに作ったものを貼り付けて完成させます。画用紙や模造紙を全員がのぞき込んで書いたり、順番待ちをする必要もなく、一人一人がそれぞれ活動をすすめることができます。
機能の使い方
先生は、新聞の枠などを事前に用意し、「共同編集モード」に設定して課題を配布します。児童・生徒は、自分の担当する枠のところを、自分のキャンバスで作成し、最後にグループのキャンバスに貼り付けます。他にも、最初からグループのキャンバスに集まって作業することもできます。 。
【使用する機能】共同編集モード
※共同編集モードはGIGAスクール版ではご利用いただけません。
小4社会「都道府県」調べた内容まとめ
小学校４年生・社会 「わたしたちの都道府県」
社会科の調べ学習の授業で、児童がインターネットや図鑑などを使って調べた内容を、新聞やポスターなどにまとめる学習をスクールタクト上で行います。児童はインターネットで見つけた写真を先生に印刷してもらったり、図鑑をコピーしたりせず、すべて端末上で作業を進めることができます。出来上がった作品は、スクールタクト上で見合ったり、ＰＤＦ形式で保存すれば印刷して掲示することもできます。
機能の使い方
先生が事前に写真枠や文章を入力するスペースを用意し、課題を配布します。児童・生徒は、タブレット端末のカメラ機能や、Web画像検索機能を使い画像を貼り付けたり、調べたことを文章でまとめたりします。
完成したキャンバスのデータを、先生はPDF形式で保存し、児童・生徒がまとめたキャンバス画面を印刷することができます。
【使用する機能】カメラ Web画像検索 PDF保存
※Web画像検索はGIGAスクール版ではご利用いただけません。
小5算数「割合」自分のペースで問題を解く
小学校５年生・算数 「割合」
算数の授業で、先生がWordやExcel、PowerPointなどで作った資料をPDF形式で配布します。一人一人のペースで問題を解き、分からない時は、「わからない」ボタンで意思表示ができます。また、課題の提出・採点もすべてスクールタクトで完結して行うことができます。共同閲覧モードにすると、子どもたちがコメント機能を使って、お互いに教え合ったり、学び合ったりすることができます。
機能の使い方
先生は、児童・生徒の取り組んでいる様子をリアルタイムに確認でき、キャンバス画面に書き込んだり、コメント機能を使ってアドバイスをすることができます。また、課題を終えた児童・生徒のキャンバスにスタンプを押したり、採点をしたりすることができます。児童・生徒側の画面には、「わかった」「わからない」のボタンがあり、先生に意思表示を示すことができます。
【使用する機能】採点機能 コメント機能 「わかった｣｢わからない」ボタン
小5理科「植物」クイズ番組のような授業
小学校５年生・理科 「植物の花と実」
理科の授業で、植物を学習する単元です。動画の内容は、野菜と果実の違いを問うものですが、学習指導要領の範囲ではありません。よく知っている食べ物が、分類上、野菜や果実にそれぞれ分類されていることから、興味関心を高めるための導入として取り入れました。農林水産省での分類では、2年以上栽培される樹木で、果実が食用となるものを「果樹」と呼んでいるので、ここでは「りんご」が仲間はずれとなります。このように、理由が明確になると、もっと知りたいという気持ちになりますね。
機能の使い方
先生は、スクールタクト上でいつでも「〇×投票」や「４択投票」を行うことができます。キャンバスに選択肢を表示させたり、口頭で伝えるだけでも構いません。結果はリアルタイムにグラフで表示され、匿名で集計されます。授業の導入などで、児童・生徒の興味関心を高めるために効果的に活用できます。
【使用する機能】投票機能
小5家庭科「献立」写真や動画を配付
小学校５年生・家庭科 「献立を考えよう」
家庭科の授業で、献立を考える単元です。最初に、「どの季節の野菜でしょうか」という課題を用意し、児童が指で画像を動かしながら「旬の野菜」について学びます。その後、動画クリップを視聴し、「旬」を意識した献立作りを行います。個人で作業させた後、クラス内でお互いに「いいね」やコメントを送りあいます。最終的には、学校栄養士の方にコメントをもらえると素敵ですね。６年生になると、「ご当地野菜」や「カロリー計算を意識した献立」などに学習が発展していきます。
機能の使い方
先生は、スクールタクト上に写真を貼りつけたり、PDF形式で教材を用意したりして、生徒画面に資料を提示することができます。また、スクールタクト上に貼り付けた画像は、児童・生徒に「移動を許可」する権限（ムーブパーツ）を設定すると、児童・生徒が自由に動かすことができます。授業チャットを使って、動画のリンクを送ると、児童・生徒の手元で映像資料を見ることができます。
【使用する機能】ムーブパーツ 授業チャット