スクールタクト認定制度

中学校・高校教員向け

該当  48  件
機能 共同閲覧モード
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実験結果を全体で考察する
酸・アルカリの正体を探り、実験結果を比較してイオンモデルで説明しよう
実践者：やまざ先生  
教科 理科
学年 中3
機能 グループ課題機能 / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
首里城の再建プロジェクト
首里城再建の課題やさまざまな壁を踏まえ、個人として何ができるかを考えよう
実践者：梅村先生  
教科 社会
学年 中3
機能 いいね機能 / コメント機能 / ワードクラウド / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用 / 状況に埋め込まれた学習
動物の分類
さまざまな動物の特徴に着目して、共通点や違いから分類しよう
実践者：塚平先生  
教科 理科
学年 中1
機能 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
作品の共有
放物線y=ax2を手がかりに、描画ツールでaの変化を確かめてグラフへの影響を説明しよう
実践者：佐藤先生  
教科 算数・数学
学年 中3
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 個別化した指導 / 協同の活用
枕草子を踏まえて随筆を書く
枕草子に学んだものの見方を生かし、現代の随筆を書いて表現しよう
実践者：髙岡先生  
教科 国語
学年 中2
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 個別化した指導 / 協同の活用
オンラインで探究学習
「水」についてマッピングし、わかったことを発表しよう
実践者：まなビバ！シリウス  
教科 その他教科
学年 学年共通
機能 いいね機能 / コメント機能 / プレゼンテーションモード / 共同閲覧モード
ScTN 個性化した学習 / 協同の活用
不登校対応
朝ノートや授業参加を通して、学校とのつながりを保とう
実践者：須久 拓実先生  
教科 その他教科
学年 学年共通
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 個別化した指導 / 協同の活用
情報モラル（著作権）を題材に、著作権のない未来をシミュレーションして責任ある判断を磨こう
実践者：須久 拓実先生  
教科 その他教科
学年 学年共通
機能 ムーブパーツ / ワードクラウド / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用 / 状況に埋め込まれた学習

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