スクールタクト認定制度

中学校・高校教員向け

該当  23  件
機能 いいね機能 / コメント機能
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シャープペンシルについて考える
製品改良のプロセスをもとに、ビフォーアフターを比較して改善の視点を見いだそう
実践者：れいたくみずなみ先生  
教科 技術・家庭
学年 中1
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード / 回答欄ツール
ScTN 状況に埋め込まれた学習
紹介する文章を考えよう
身近な人物紹介を題材に、モデル分析や共同添削を通して正確に発信しよう
実践者：須久 拓実先生  
教科 外国語・英語
学年 中1
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
見出し
江戸幕府の成立と幕藩体制を手がかりに、長期政権が成立した要因を多角的に考察しよう
実践者：YouA先生  
教科 社会
学年 中2
機能 いいね機能 / グループ課題機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
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制作物を観賞･交流する
校内掲示ポスターを鑑賞し、作品のよさを評価し合おう
実践者：BAMBI先生  
教科 美術・図画工作
学年 中2
機能 いいね機能 / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
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「いいね」で交流する
動物の体のつくりと生活について、課題を見合って関心を広げよう
実践者：かえるピョン先生  
教科 理科
学年 中1
機能 いいね機能 / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
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英語課題に継続して取り組む
英語の音読や暗記を継続し、自分の成長を確かめよう
実践者：ロングビーチ先生  
教科 外国語・英語
学年 中1 / 中2 / 中3
機能 いいね機能 / コメント機能
ScTN 挑戦的集中
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写真を投稿して交流する
写真日記を投稿し、いいねやコメントで交流を広げよう
実践者：ないき先生  
教科 学級活動
学年 中1
機能 いいね機能 / カメラ機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
首里城の再建プロジェクト
首里城再建の課題やさまざまな壁を踏まえ、個人として何ができるかを考えよう
実践者：梅村先生  
教科 社会
学年 中3
機能 いいね機能 / コメント機能 / ワードクラウド / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用 / 状況に埋め込まれた学習
まとめ
第二次世界大戦を題材に、各国の関係性を可視化して全体像を多角的に捉え直そう
実践者：遠藤先生  
教科 社会
学年 中3
機能 カメラ機能 / コメント機能 / ワードクラウド / 回答欄ツール
ScTN 協同の活用
作品の共有
放物線y=ax2を手がかりに、描画ツールでaの変化を確かめてグラフへの影響を説明しよう
実践者：佐藤先生  
教科 算数・数学
学年 中3
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 個別化した指導 / 協同の活用

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