実験の様子を記録する 化学変化とイオン つぶあん先生 教科 理科 学年 中3 機能 カメラ機能 / 図形ツール ScTN 内発的な探究 実践内容 ①実験の注意事項などを確認しました。 ②電流を流し、実験を始めました。 ③各変化が分かるよう写真を撮りながら、結果をまとめました。 つぶあん先生のコメント 実験の記録として、実験の様子をカメラ機能で撮影し、結果をまとめました。 この実践事例をシェアする 関連するコンテンツ 実験器具:ガスコンロ 課題テンプレート 表機能で実験を記録する 実践事例 実験の結果を写真で共有する 実践事例 実験結果を写真に書き込む 実践事例 記録用紙の代わりに活用 実践事例 実験結果を表にまとめる 実践事例 実験結果を全体で考察する 実践事例 疑問を共有し問題を発見する 実践事例 空気と水 実践事例 理科 中1 花の写真を動かして分類する ムーブパーツを用いた生物カードババ抜き 回答欄への記述で分類の根拠を説明する 「いいね」で交流する 植物の成長を記録する グループ課題で調べ学習 動物の分類 中2 動物のからだのつくりとはたらき 中3 ムーブパーツと蛍光ペンで中和反応を見える化する 電気分解の仕組みを視覚化し説明する 遺伝の規則性と遺伝子 生命のつながり(遺伝) 実験結果を表にまとめる 実験結果を全体で考察する 生命のつながり(細胞) 生命のつながり(動物の進化) 力の規則性 学年共通 問題を作りクイズを出し合う 高1 テスト単元 波と媒質の運動 関連するコンテンツ 実験器具:ガスコンロ 課題テンプレート 表機能で実験を記録する 実践事例 実験の結果を写真で共有する 実践事例 実験結果を写真に書き込む 実践事例 記録用紙の代わりに活用 実践事例 実験結果を表にまとめる 実践事例 実験結果を全体で考察する 実践事例 疑問を共有し問題を発見する 実践事例 空気と水 実践事例