算数で使ってきた考え方 ハノイの塔 実践者:ぶつ先生 教科 算数・数学 学年 小6 機能 ムーブパーツ / 図形ツール 活動内容 ムーブパーツで円を動かせるようにし、子供達は何度も操作しながら思考を深めることができるようにしました。 ぶつ先生のコメント 思考活性を促すために、実際に指で動かせるように工夫しました。 この実践事例をシェアする 関連するコンテンツ データの散らばり 課題テンプレート 算数・数学 中1 図形への書き込みで式の意味を可視化して文字式を立てる 文字式の計算 中2 関数グラフツールで確かめる 図を使って考えを整理する オリジナル問題をつくる 中3 関数 y=ax2 学年共通 問題を作りクイズを出し合う 高1 実数と平方根 三角比 高2 空間ベクトル 空間座標 対数の計算 関連するコンテンツ データの散らばり 課題テンプレート