なわとび検定の記録をつけ、自分の課題に挑戦しよう 実践者:いがらし たいち先生 教科 体育・保健体育 学年 小6 ScTN 個性化した学習 / 挑戦的集中 自主練習 練習して跳べるようになったところに、スクールタクトのマーカーペンを使って色を塗っていきました。 振り返り 合格した級と振り返りを記入しました。 いがらし たいち先生のコメント 全校で同じ課題を使います。1ページ目が検定の結果と振り返り、2ページ目がチャレンジ項目で、取り組んだら色を塗っていきます。 この実践事例をシェアする 関連するコンテンツ なわとびカードで達成を記録し、名人の級を目指して挑戦しよう 実践事例 体育・保健体育 小1 おにあそびの作戦をムーブパーツで考え、実際に試してみて振り返ろう 小2 ボールゲームの攻防を題材に、作戦を可視化して判断と協力の工夫を深めよう 小3 小型ハードル走の記録と振り返りから、自分に合う動きを見直そう 小4 フラッグフットボールを題材に、作戦立案と検証で戦術を工夫しよう 小5 タグラグビーの場面で、自分の動き方とチームワークを考えよう マット運動の連続技について、組み合わせを考えて練習しよう マット運動の技の組み合わせを考え、友達の助言で見直そう 小6 バスケットボールの動き方を確認し、チームの作戦を練ろう 跳び箱のめあてと振り返りをもとに、自分の動きを見直そう 病気の予防について、友達の考えと比べながら感染症の予防策を根拠をもって記述しよう みんなが興味・関心のある病気を可視化し、予防方法をまとめよう 水泳の学習を振り返り、友だちと成果や課題を見つけよう なわとびカードで達成を記録し、名人の級を目指して挑戦しよう 関連するコンテンツ なわとびカードで達成を記録し、名人の級を目指して挑戦しよう 実践事例