市場の働きと経済・希少性3
中学・公民「市場の働きと経済」の単元で使います。 ムーブパーツを動かして、「希少性」の高低を図にまとめます。 グループ学習などで活用することができます。
中3
市場
希少性
経済
世界の古代文明・象形文字（ヒエログリフ）
中学・歴史「世界の古代文明」の単元で使います。 参考URLに記したサイトをもとに、エジプトで使われていた象形文字（ヒエログリフ）の特徴を調べます。 また、ヒエログリフのアルファベット表を参考にして、ヒエログリフの文章を書くことで、エジプト文明への興味・関心を深化させます。
ヒエログリフ
世界の古代文明
中1
象形文字
日本の開国と世界・征韓論
中学・歴史「日本の開国と世界」の単元で使います。 明治維新のきっかけの1つとなった薩長同盟の中心人物である、西郷隆盛と木戸孝允がなぜ対立していったのかをまとめます。 西郷隆盛がどのような経験から「反新政府派」になり、木戸孝允が「新政府派」となったのかを確認します。
征韓論
木戸孝允
歴史
西郷隆盛
夢を諦めない 「ねぶた師」
道徳・中1の「5-夢を諦めない―「ねぶた師」北村麻子」（光村図書）の教材で使います。 内容項目：A-4 希望と勇気、克己と強い意志
中1
光村図書
夢を諦めない
希望と勇気
本当の友情とは
道徳・中2の「5-本当の友情とは」（東京書籍）の教材で使います。 内容項目：B-8 友情、信頼
みんなでとんだ！
中２
友情
本当の友情とは
東京書籍
相手の立場を
道徳・5年生の「7-すれちがい」（光村図書）の教材で使います。 内容項目：B-11 相互理解、寛容
すれちがい
光村図書
小5
相互理解
相手の立場を