『合意形成』について考えよう
学級活動・小４～６年、中学１～３年生において、合意形成について考える際に使います。 合意形成の重要性を考え、具体的にどのような合意形成の仕方があるのかを考える活動ができます。
合意形成
学級会
話し合い
係づくり
学級活動・小４～６年、中学１～３年生において、学級目標をもとに係をつくる際に使います。 学校目標の達成のために必要だと考える取り組みや係活動を考え記入します。
係
係づくり
学級会
学級目標
学期末の振り返り
学級活動・小４～６年、中学１～３年生の学期末の振り返りの際に使います。 各項目の自己評価を行った後、学習面に関する振り返りを書きます。振り返りの文章を振り返りAI分析にかけることで、自己の振り返りの傾向を把握します。
学期末
学級や学校でのよりよい生活を目指して
振り返り
振り返りAI分析
情報モラル
技術科「生活や社会を支える情報の技術」の授業で使います。 情報検索の便利な点と注意しなければならない点について、まとめます。
SNS
情報モラル
検索
社会生活に生かそう（社会の発展と生物育成の技術）
技術科「社会の発展と生物育成の技術」の授業で使います。 どのような野菜を組み合わせて栽培するか栽培の時期や栽培方法の工夫などについてもまとめます。
家庭菜園
栽培
生物育成
農業
エネルギー変換の技術②
技術科「エネルギー変換の技術」の授業で使います。 身の回りの製品は、どのようなしくみで動いているかをムーブパーツになっている用語を使ってまとめます。
エネルギー
エネルギー変換
製品