課題テンプレート
スクールタクトテンプレートをご紹介します。
カラーユニバーサルデザイン推奨配色セットVer.4
『カラーユニバーサルデザイン推奨配色セットVer.4』です。 カラーピッカーのスポイト機能を使うと、色が取り出せます。 ＊ただし、モニターの設定等によっては、全く同じにならない場合もありますので、RGB値等をご確認の上、お使いください。
カラーユニバーサルデザイン
ユニバーサルデザイン
世界の思想家 ⑧芸術
公民科・倫理の「現代に生きる自己の課題と人間としての在り方生き方」の単元で使います。 「芸術」というテーマへの導入として、複数の問いに自分なりに考えて答えます。 フォーム機能のある質問では、回答を集計することができます。また、自分の考えをグループに持ち寄り、様々な考えに触れながらテーマへの興味を深めます。
世界の思想家
倫理
公民
現代に生きる自己の課題と人間としての在り方生き方
芸術
高2
高3
世界の思想家 ⑦中国の思想
「古代中国の思想とは何か」というテーマへの導入として、複数の問いに自分なりに考えて答えます。 フォーム機能のある質問では、回答を集計することができます。
世界の思想家
中国の思想
倫理
公民
現代に生きる自己の課題と人間としての在り方生き方
高2
高3
世界の思想家 ⑥仏教とは
公民科・倫理の「現代に生きる自己の課題と人間としての在り方生き方」の単元で使います。 「仏教とは何か」というテーマへの導入として、複数の問いに自分なりに考えて答えます。 フォーム機能のある質問では、回答を集計することができます。
世界の思想家
仏教
倫理
公民
現代に生きる自己の課題と人間としての在り方生き方
高2
高3
6つの食品群
家庭科の「栄養を満たす食事と献立作り」（６つの食品群）の授業で使います。 ムーブパーツとして設定することで、食品を６つの食品群に分類してまとめることができます。
6つの食品群
中1
中２
中3
家庭
栄養
栄養素
食品
食品群
リズムづくり（全学年対応）
音楽科リズムづくりの学習の際に使います。 リズムカード（ムーブパーツ）を画面上の枠内に動かし、４小節のリズム譜を作ることができます。
MGNS
リズムアンサンブル
リズムづくり
小1
小2
小３
小4
小5
小6
音楽
音楽（汎用）