導入
問題を出題しました。
展開
(1)
問題をノートで解いた場合、写真にとって貼り付けました。
(2)
スクールタクトに直接書き込む生徒もいました。
問題を出題しました。
問題をノートで解いた場合、写真にとって貼り付けました。
スクールタクトに直接書き込む生徒もいました。
授業の冒頭はお絵描き大会でウォーミングアップをしました。対数の計算は様々な性質を使って、異なる手法で最後の値にたどり着くことが多いため、スクールタクトを使って、他の生徒がどのような方法で値を求めたのか、を見比べるのは、非常に興味深い活動だと思いました。タブレットに直接書き込んだり、ノートの写真を貼り付けたり、それぞれの良さを生かしながら、技術面でも見栄えの良さを競い合う、という楽しさもありました。
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