スクールタクト認定制度

小学校教員向け

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単位量あたりの大きさについて、二重数直線で立式の根拠を捉えよう
実践者：いでけん先生  
教科 算数・数学
学年 小5
機能 回答欄ツール / 図形ツール / 画像貼付
ScTN 挑戦的集中
明治政府の改革について、学び方を選んで国づくりのねらいを調べよう
実践者：リョウ先生  
教科 社会
学年 小6
機能 カメラ機能 / 共同閲覧モード / 回答欄ツール
ScTN 個性化した学習 / 内発的な協同
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漢字テストの誤答を分類し、自分に合った練習方法を考えよう
実践者：しらすぎ先生  
教科 国語
学年 小5 / 小6
機能 回答欄ツール
ScTN 個性化した学習
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物語を読む観点について、学習計画を立てて自分の読みを説明しよう
実践者：しらすぎ先生  
教科 国語
学年 小6
機能 共同閲覧モード / 回答欄ツール
ScTN 個別化した指導 / 個性化した学習
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歴史上の人物調べを通して、時代の特徴を自分の言葉で説明しよう
実践者：しらすぎ先生  
教科 社会
学年 小6
機能 リンク共有 / 付箋ツール / 共同閲覧モード / 回答欄ツール / 画像貼付 / 表機能
ScTN 個性化した学習 / 協同の活用
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『大造じいさんとガン』について、学び方を選んで自分の読みを深めよう
実践者：しらすぎ先生  
教科 国語
学年 小5
機能 共同閲覧モード / 回答欄ツール / 表機能
ScTN 個性化した学習 / 内発的な協同
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三権分立の仕組みについて、自分なりに調べたことをジグソー法で共有しよう
実践者：しらすぎ先生  
教科 社会
学年 小6
機能 付箋ツール / 共同閲覧モード / 回答欄ツール
ScTN 個性化した学習 / 協同の活用
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場合の数について、グループ課題や自分で選んだ問題に挑戦して順序よく整理しよう
実践者：ふうま先生  
教科 算数・数学
学年 小6
機能 グループ課題機能 / 共同編集モード / 共同閲覧モード / 振り返りAI分析（β版）
ScTN 個性化した学習 / 挑戦的集中
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山下
分数のかけ算について、自分で学び方を考えたり振り返ったりしながら学びを進めよう
実践者：ふうま先生  
教科 算数・数学
学年 小6
機能 グループ課題機能 / リンク共有 / 共同編集モード / 共同閲覧モード / 回答欄ツール / 振り返りAI分析（β版）
ScTN 個性化した学習 / 内発的な協同
ブックトーク動画を見合い、本の魅力と見方の違いに気づこう
実践者：金子先生  
教科 国語
学年 小6
機能 ワードクラウド / 共同閲覧モード / 動画 / 振り返りAI分析（β版）
ScTN 協同の活用

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