グループ活動で学びを広げる

長さ

算数・数学小3 カメラ機能グループ課題機能共同閲覧モード

Nicchi先生

授業の流れ

概要

「長さ」の単元の導入として、2時間分を本課題で学習しました。

実践内容

①学習を始める前に、グループ課題を全体で確認しました。
②グループで協働して、校内の1m、5m、10m、15mだと思うものを写真に撮って教室に戻ってきます。この際、共同閲覧モードを活用し、グループ間で写真を見比べ、お互いの考えを説明しました。
③2時間目に、写真を撮ったものの実際の長さを図り、予測との誤差を計算しました。
④誤差が最も小さかったグループを発表し、学習を振り返りました。

グループでの活動を共有することで協働的な学びを促しました。また予測から実測の誤差を計算させることで学びを広げました。

Nicchi先生のコメント

算数・数学

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