1 導入
友達の図工の作品に対して、どのようなコメントを書けばいいのか、リテラシーの観点から指導しました。
2 展開
匿名モードに切り替え、自分の作品の隣3人にコメントを入力するようにし、それ以上は自由に見てコメントしました。

3 まとめ
コメントを書いた後、匿名モードを解除し、自分に寄せられたコメントを見ました。
友達の図工の作品に対して、どのようなコメントを書けばいいのか、リテラシーの観点から指導しました。
匿名モードに切り替え、自分の作品の隣3人にコメントを入力するようにし、それ以上は自由に見てコメントしました。

コメントを書いた後、匿名モードを解除し、自分に寄せられたコメントを見ました。
お互いの作品を見合ってコメントを送り合いました。コメントがもらえない児童生徒がいないようにするために、自分の作品から数えて3つの作品には必ずコメントするようにしました。