１まいの写真から

「1まいの写真から」という単元において，児童が創った物語を共有する場面でスクールタクトを活用しています。直接のタイピングではなく，紙媒体で創作したものを写真として取り込み「いいね」や「コメント」で相互交流しました。自分の創作した物語にいいねやコメントがたくさんつくことで，児童の「学習意欲」と「創造性」を刺激し，このことが「成功体験」にもつながっています。特に注目してほしいポイントは，「児童主体の交流」が行われている点です。これは「発言マップ機能/散布図」をみると一目瞭然です（画像あり）。本事例のように，スクールタクト上での先生の動きによって，子ども主体の学習を実現させることができます。