空気と水の実験を写真で記録し、結果をまとめよう 実践者:ちょくめー先生 教科 理科 学年 小4 機能 カメラ機能 ScTN 個性化した学習 / 協同の活用 展開 実験の様子を写真に撮りました。 まとめ 実験で分かったことをまとめて、振り返りました。 ちょくめー先生のコメント 学習問題に対して実験したことを写真や文章を使って自由にまとめました。ページを増やしてまとめている児童もいました。授業の終末では、共通のまとめのページを用いて発言したり、共有したりしながらまとめることができました。 この実践事例をシェアする 関連するコンテンツ 実験器具:ガスコンロ 課題テンプレート 手回し発電機の実験結果を表に記録し、電気をつくる仕組みを考えよう 実践事例 植物の水のゆくえについて、実験写真から葉の働きを考えよう 実践事例 ビーカーの水の温まり方を写真に記録し、温まる順序を考察しよう 実践事例 水溶液の性質を調べ、観察結果の共通点と違いを記録しよう 実践事例 波の表し方を見比べ、媒質の運動への理解を深めよう 実践事例 化学変化とイオンを手がかりに、実験記録をもとにイオンモデルと結びつけて説明しよう 実践事例 電流が生まれる仕組みを探究し、実験結果を比較して多角的に考えよう 実践事例 酸・アルカリの正体を探り、実験結果を比較してイオンモデルで説明しよう 実践事例 理科の課題に対する予想を交流し、自分の考えを見直そう 実践事例 力の規則性を題材に、作図や実験を通して力の働きを図や言葉で説明しよう 実践事例 風で動く車の工夫を記録し、試行錯誤からよく走る条件を考えよう 実践事例 音の大きさと高さ 課題テンプレート 「光」から連想するもの 課題テンプレート レンズのはたらき 課題テンプレート 理科 関連するコンテンツはありません。 関連するコンテンツ 実験器具:ガスコンロ 課題テンプレート 手回し発電機の実験結果を表に記録し、電気をつくる仕組みを考えよう 実践事例 植物の水のゆくえについて、実験写真から葉の働きを考えよう 実践事例 ビーカーの水の温まり方を写真に記録し、温まる順序を考察しよう 実践事例 水溶液の性質を調べ、観察結果の共通点と違いを記録しよう 実践事例 波の表し方を見比べ、媒質の運動への理解を深めよう 実践事例 化学変化とイオンを手がかりに、実験記録をもとにイオンモデルと結びつけて説明しよう 実践事例 電流が生まれる仕組みを探究し、実験結果を比較して多角的に考えよう 実践事例 酸・アルカリの正体を探り、実験結果を比較してイオンモデルで説明しよう 実践事例 理科の課題に対する予想を交流し、自分の考えを見直そう 実践事例 力の規則性を題材に、作図や実験を通して力の働きを図や言葉で説明しよう 実践事例 風で動く車の工夫を記録し、試行錯誤からよく走る条件を考えよう 実践事例 音の大きさと高さ 課題テンプレート 「光」から連想するもの 課題テンプレート レンズのはたらき 課題テンプレート