波と媒質の運動

生徒は、波とは何かという定義と例をスクールタクトに書きました。先生はスクールタクトを共同閲覧モードにし、生徒がお互いに書いた回答を見合える状態にしました。生徒は、他者が書いた波に関する記述を読み、波とは何であるか、理解を深めました。

先生は、スクールタクト上に作成したスライドを用いて、波に関する解説を行いました。先生用メモを板書代わりに利用し、先生の解説に合わせて書き込みを行いました。

先生は波の再現アプリを用い、動く波を画面上に投影しました。その後、先生は共同閲覧モードにした上で、指定した条件に当てはまる波を描画するよう、生徒に指示しました。生徒は自分のキャンバス画面に波を描画した後、他の生徒が描画した波を閲覧しました。自分の描画した波との違いとその理由について、考察を深めました。先生は生徒の描画した波の違いや考え方のポイントについて、最後にまとめました。