活動(1)
自分の未来について、言語化できているもの、言語化できていないものを可視化、メタ認知するためのツールとしてスクールタクトを活用しました。
![未来の自分](https://schooltakt.com/wp-content/uploads/2023/09/3265133c13d3b0b9fb53d46133fc3b7b-1.png)
活動(2)
世の中にある色々な仕事について、知っていること、知りたいこと、調べたらわかること、などを整理するのに役立ちました。
項目をこちらで用意しておくのではなく、授業の中で「仕事について、どんなことを知りたい?」と尋ねながら課題を作成し、その場で配布しました。
![気になる職業](https://schooltakt.com/wp-content/uploads/2023/09/508c1cbe28de2cfa3f15dd6ed1747c2b-2.png)
自分の未来について、言語化できているもの、言語化できていないものを可視化、メタ認知するためのツールとしてスクールタクトを活用しました。
世の中にある色々な仕事について、知っていること、知りたいこと、調べたらわかること、などを整理するのに役立ちました。
項目をこちらで用意しておくのではなく、授業の中で「仕事について、どんなことを知りたい?」と尋ねながら課題を作成し、その場で配布しました。
総合的な学習の時間における、キャリア学習の導入にスクールタクトを使いました。活動1)自分の未来について言語化できているもの、言語化できていないものを可視化、メタ認知するためのツールとして役に立ちました。活動2)世の中にある色々な仕事について、知っていること、知りたいこと、調べたらわかること、などを整理するのに役立ちました。