単元内自由進度学習のまとめとしての新聞作り

児童と話し合い、学んだ内容についてグループ単位で新聞にまとめることを決めます。誰と一緒にまとめるかは子供たち自身に選ばせました。一人でまとめる子、席が近い子同士でまとめるグループ、似ている考え方の子たちで集まるグループなど様々でした。決定後、新聞作成の課題をグループ課題として作成し、メンバーを振り分けてから配布しました。

課題のフォーマットを共有し新聞作成に取り組ませました。進め方の手順は児童に一任しています。児童はグループで相談しながらタイトルや内容を記載し、まとめています。

他のグループのまとめ方や工夫を参考にさせるため、課題は共同閲覧モードにしておきました。結果として多くの児童が他グループのまとめかたを参考に再構成していました。

作成した新聞をみんなで見る時間を設けました。