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導入
後期から学習する次の単元を生徒が興味関心を持って取り組めるよう、前期終わりに配布しました。
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展開
①後期始めに課題を集めます。
②共同閲覧モードに切り替えて「いいな」と思う生徒のキャンバスに生徒が「いいね」をつけました。
③「いいね」の多い生徒は、皆の前で課題を説明し、質問を受けました。
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まとめ
この課題を通して、生徒は、次の単元への積極的な興味関心を持つことができました。また、前期で学習した内容の理解度を確認することもできました。
