スクールタクト認定制度

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作品の制作過程を写真で記録し、見通しと振り返りに生かそう
実践者：いがらし たいち先生  
教科 美術・図画工作
学年 小6
機能 カメラ機能
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点と線
点と線の模様について、形や色の組合せを自分なりに工夫して描画しよう
実践者：たいち先生  
教科 美術・図画工作
学年 小5
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 挑戦的集中
マインクラフト画像
みんなの町を、マインクラフトで協働してつくりあげよう
実践者：加藤学園暁秀初等学校  
教科 総合的な学習・探究の時間
学年 小5
機能 いいね機能 / コメント機能 / ワードクラウド / 共同編集モード / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用 / 民主的な学級づくり
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英作文私の街
わたしの町について、ムーブパーツで英作文して表現しよう
実践者：いがらし　たいち先生  
教科 外国語・英語
学年 小6
機能 ムーブパーツ
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英作文
使いたい英単語を選び、思い出を英作文で表そう
実践者：いがらし　たいち先生  
教科 外国語・英語
学年 小6
機能 ムーブパーツ
ScTN 個性化した学習 / 状況に埋め込まれた学習
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英語テスト
英語テストをデジタルで受け、回答を記録しよう
実践者：いがらし　たいち先生  
教科 外国語・英語
学年 小6
機能 回答欄ツール
道案内
建物や方向の英語表現を使って、道案内をやり取りしよう
実践者：須久 拓実先生  
教科 外国語・英語
学年 小5
機能 ムーブパーツ
ScTN 協同の活用 / 状況に埋め込まれた学習
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細胞分裂
細胞分裂を観察し、スケッチとモデル操作で生命のつながりを細胞レベルで説明しよう
実践者：つぶあん  
教科 理科
学年 中3
機能 カメラ機能 / ムーブパーツ / 回答欄ツール
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まとめ
動物の進化を題材に、調べ学習と並び替えで生命のつながりを説明しよう
実践者：つぶあん先生  
教科 理科
学年 中3
機能 ムーブパーツ / 画像貼付
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力の合成
力の規則性を題材に、作図や実験を通して力の働きを図や言葉で説明しよう
実践者：つぶあん先生  
教科 理科
学年 中3
機能 PDF取り込み / 表機能
ScTN 個別化した指導

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