グループ課題で調べ学習 動物の分類 理科 中1 グループ課題機能 表機能 つぶあん先生 実践内容 ①脊椎動物という動物の分類を学びます。 ②班ごとに6種類の動物の担当を決めて、調べ学習を行いました。 ③それぞれのキャンバスから、良い表現をしている生徒を取り上げ、全体で共有しました。 つぶあん先生のコメント グループ課題機能を使って、班ごとに担当を決めて、お互いに取り組むことができました。 この実践事例をシェアする 関連するコンテンツ 夏になると 課題テンプレート 遺伝の規則性と遺伝子 実践事例 生命のつながり(遺伝) 実践事例 「いいね」で交流する 実践事例 植物の成長を記録する 実践事例 動物のからだのつくりとはたらき 実践事例 生命のつながり(細胞) 実践事例 生命のつながり(動物の進化) 実践事例 動物の分類 実践事例 植物の分類 実践事例 生き物の一年 実践事例 植物の成長を記録する 実践事例 生き物の観察カード 実践事例 動物のからだのはたらき 実践事例 高校「生物の特徴」考えを深めよう 動画 小5理科「植物」クイズ番組のような授業 動画 理科 関連するコンテンツはありません。 関連するコンテンツ 夏になると 課題テンプレート 遺伝の規則性と遺伝子 実践事例 生命のつながり(遺伝) 実践事例 「いいね」で交流する 実践事例 植物の成長を記録する 実践事例 動物のからだのつくりとはたらき 実践事例 生命のつながり(細胞) 実践事例 生命のつながり(動物の進化) 実践事例 動物の分類 実践事例 植物の分類 実践事例 生き物の一年 実践事例 植物の成長を記録する 実践事例 生き物の観察カード 実践事例 動物のからだのはたらき 実践事例 高校「生物の特徴」考えを深めよう 動画 小5理科「植物」クイズ番組のような授業 動画