生き物の一年 2023/09/13 プラチナくん先生 理科 小4 授業の流れ 導入 最初に観察する植物を決めました。 展開(1) 春に観察したものを写真にとり、気づいた点をまとめていきました。 展開（2） 夏にどんな変化がありそうか予想しました。 夏以降 次のページには夏、秋、冬の観察を記録していきました。 夏以降（2） 秋、冬の予想を書いていきました。 “ 春に生き物を観察し、２ページ目に夏に同じ場所で観察し、３ページ目に秋に同じ場所で観察し…と、１年間を通して変化を記録し、観察したものをまとめていきました。 プラチナくん先生のコメント 理科 中1 「いいね」で交流する 植物の成長を記録する グループ課題で調べ学習 動物の分類 植物の分類 中2 動物のからだのつくりとはたらき 中3 遺伝の規則性と遺伝子 生命のつながり（遺伝） 実験の様子を記録する 実験結果を表にまとめる 実験結果を全体で考察する 生命のつながり（細胞） 生命のつながり（動物の進化） 力の規則性 共通 問題を作りクイズを出し合う 小1 小2 小3 グループで活動を記録する 植物の成長を記録する 小4 疑問を共有し問題を発見する 生き物の一年 空気と水 小5 自分の予想を交流して深める 台風と天気の変化 流れる水のはたらき 小6 大地のつくり 地層の観察 動物のからだのはたらき 高1 テスト単元 波と媒質の運動 高2 高3
