スクールタクト認定制度

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幽玄味の再現
『陰翳礼讃』の幽玄味を再現し、写真と発表で捉え直そう
実践者：堀先生  
教科 国語
学年 高1
機能 カメラ機能 / プレゼンテーションモード
ScTN 内発的な協同 / 挑戦的集中
ポイント解説
探究プロジェクトを前に、議論を可視化して次の一手を具体化しよう
実践者：YouA先生  
教科 総合的な学習・探究の時間
学年 中3
機能 回答欄ツール / 画像貼付
ScTN 協同の活用
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製図2
等角図の描き方を学び、図形ツールで正投影図を表そう
実践者：れいたくみずなみ先生  
教科 技術・家庭
学年 中1
機能 図形ツール
certified-master-gold-medal
さまざまな遺伝
遺伝子と遺伝の規則性をめぐり、立場表明とデータ集計をもとに根拠ある見解を構築しよう
実践者：つぶあん先生  
教科 理科
学年 中3
機能 いいね機能 / コメント機能 / 画像貼付
ScTN 協同の活用
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気をつけるべきこと
ネットモラルの事例をもとに、原因分析と代替行動の検討で安全な行動指針を言語化しよう
実践者：つぶあん先生  
教科 道徳
学年 中3
機能 回答欄ツール
ヨーロッパ中心史観について考える
欧米進出と日本の開国を題材に、資料比較を通して歴史の見方を相対化しよう
実践者：YouA先生  
教科 社会
学年 中2
機能 回答欄ツール
ScTN 協同の活用 / 挑戦的集中
certified-master-gold-medal
シャープペンシルについて考える
製品改良のプロセスをもとに、ビフォーアフターを比較して改善の視点を見いだそう
実践者：れいたくみずなみ先生  
教科 技術・家庭
学年 中1
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード / 回答欄ツール
ScTN 状況に埋め込まれた学習
certified-master-gold-medal
年賀状
クラスの友だちへ、年賀状風のメッセージを書こう
実践者：いがらし　たいち先生  
教科 学級活動
学年 小6
certified-master-gold-medal
すごろく
オリジナル駒を作り、すごろくで友だちと交流しよう
実践者：いわさき先生  
教科 学級活動
学年 小6
機能 共同編集モード / 共同閲覧モード
紹介する文章を考えよう
身近な人物紹介を題材に、モデル分析や共同添削を通して正確に発信しよう
実践者：須久 拓実先生  
教科 外国語・英語
学年 中1
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用

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