スクールタクト認定制度

該当  450  件
カテゴリーが選択されていません。
certified-master-gold-medal
学んだこと
一年間の社会科の学びを振り返り、身につけたことを確かめよう
実践者：つぼせん先生  
教科 社会
学年 小5
からだのはたらき画像
人が酸素を取り入れる仕組みについて、実験方法を考えよう
実践者：田中 玲太郎先生  
教科 理科
学年 小6
機能 共同閲覧モード / 図形ツール
ScTN 協同の活用
certified-master-gold-medal
図形画面
対称な図形について、対応する点と軸の関係を整理しよう
実践者：坪木 有大先生  
教科 算数・数学
学年 小6
振り返り画面
算数ドリルの進み具合を確認し、自分に合った学び方を選ぼう
実践者：大田(仮名)主任先生  
教科 算数・数学
学年 小4
機能 コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 個性化した学習 / 内発的な協同
画像一覧
一枚の写真から物語を創作し、コメント交流で表現を広げよう
実践者：目黒先生  
教科 国語
学年 小5
機能 いいね機能 / カメラ機能 / コメント機能 / プレゼンテーションモード / 共同閲覧モード
ScTN 内発的な協同 / 協同の活用
宝島のぼうけんシート
物語作文『宝島のぼうけん』の構成メモで、筋立てを整理しよう
実践者：おとおる先生  
教科 国語
学年 小3
機能 表機能
certified-master-gold-medal
流れのポイント
「どうぶつの赤ちゃん」を読み、XYチャートで比べて違いを説明しよう
実践者：Nicchi先生  
教科 国語
学年 小1
機能 ムーブパーツ
「しごと」のための「つくり」
じどう車の「しごと」と「つくり」の関係をクラゲチャートで整理し、みんなで共有しよう
実践者：越後貫先生  
教科 国語
学年 小1
機能 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
漢字の成り立ちをもとに、分類と話し合いで意味と形の関係を確かめよう
実践者：須久　拓実先生  
教科 国語
学年 小1
機能 ムーブパーツ
ScTN 個別化した指導 / 個性化した学習
急なオンライン授業対応でも安心。すぐに使える便利な課題テンプレートを紹介！
カテゴリーが選択されていません。

絞り込み

  • キーワード検索

  • コンテンツ

  • 認定マスター

  • 校種

  • 教科

  • 学年

  • 機能

  • ScTN