多様な考えを共有する

個人で課題を解決する場面で、さまざまな面積の求め方を書きました。
その後の練り上げの場面では、共同閲覧モードに切り替えて、お互いの考えを共有、気づいたことや疑問点をコメントで交流しました。
その上で、代表的な面積の解き方を大型ディスプレイに映してその児童生徒や似ている考えの児童生徒に解き方を説明してもらい理解を深めました。