スクールタクト認定制度

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日記シート
休み中の出来事を写真と文章で日記にまとめよう
実践者：ざこさん先生  
教科 特別活動
学年 小5
機能 カメラ機能
ScTN 状況に埋め込まれた学習
見出し
江戸幕府の成立と幕藩体制を手がかりに、長期政権が成立した要因を多角的に考察しよう
実践者：YouA先生  
教科 社会
学年 中2
機能 いいね機能 / グループ課題機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
好きな献立
給食の好みを共有し、バランスよく食べることを考えよう
実践者：おとおる先生  
教科 学級活動
学年 小3
機能 ワードクラウド
ScTN 協同の活用 / 状況に埋め込まれた学習
certified-master-gold-medal
特徴まとめ
遺伝の規則性を手がかりに、ミックス犬の特徴を比較・分析して説明しよう
実践者：つぶあん先生  
教科 理科
学年 中3
certified-master-gold-medal
バスケットボールの動き方を確認し、チームの作戦を練ろう
実践者：いがらし　たいち先生  
教科 体育・保健体育
学年 小6
機能 ムーブパーツ
ScTN 協同の活用 / 挑戦的集中
トレーニング
からだつくり運動
実践者：あや先生  
教科 体育・保健体育
学年 小6
機能 ムーブパーツ / 図形ツール
跳び箱のめあてと振り返りをもとに、自分の動きを見直そう
実践者：ぶつ先生  
教科 体育・保健体育
学年 小6
機能 表機能
ScTN 個性化した学習
certified-master-gold-medal
なわとびカード
なわとび検定の記録をつけ、自分の課題に挑戦しよう
実践者：いがらし　たいち先生  
教科 体育・保健体育
学年 小6
ScTN 個性化した学習 / 挑戦的集中
certified-master-gold-medal
問題を作りクイズを出し合う
自分たちで問題を作り、クイズで学習内容を確かめ合おう
実践者：坪木 有大先生  
教科 国語 / 外国語・英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
学年 学年共通
機能 回答欄ツール
ScTN 協同の活用
certified-master-gold-medal
コンセプトマップを作る
第一次世界大戦期の日本を、因果関係のマップで整理しよう
実践者：tokutake先生  
教科 社会
学年 高1
機能 ムーブパーツ / 共同編集モード / 共同閲覧モード / 表機能
ScTN 協同の活用 / 挑戦的集中

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