スクールタクト認定制度

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明日の予定
明日の連絡
実践者：ちょくめー先生  
教科 特別活動
学年 小4
ペンツールの練習
タブレット端末の基本操作を学び、QR読み取りやペン操作を試して安全に使おう
実践者：たむら先生  
教科 特別活動
学年 小1
夏休みの日記についてのお知らせ
夏休みの日記を写真や言葉で書き、先生とやり取りしよう
実践者：ざこうじ先生  
教科 特別活動
学年 小5
機能 カメラ機能
ScTN 個別化した指導 / 状況に埋め込まれた学習
台風の様子を記録
台風の様子を記録し、天気や雨量の変化を見合おう
実践者：ざこうじ先生  
教科 理科
学年 小5
機能 カメラ機能 / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
複合語問題の出し合い
複合語の問題を作り、友達と出し合って語句を広げよう
実践者：エンジョイ先生  
教科 国語
学年 小5
ScTN 協同の活用
川の流れの違いを観察
流れる水を観察・実験し、土地を変えるはたらきを考えよう
実践者：ざこうじ先生  
教科 理科
学年 小5
機能 カメラ機能
ScTN 挑戦的集中 / 状況に埋め込まれた学習
certified-master-gold-medal
稲作の導入について意見を比べ、縄文時代の変化を考えよう
実践者：秋山先生  
教科 社会
学年 小6
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
庶民の衣食住
武士の政治について自分で学習問題を立ててまとめよう
実践者：193781先生  
教科 社会
学年 小6
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード / 画像貼付
ScTN 個性化した学習 / 内発的な探究
歴史上の人物について、資料を調べて特徴をまとめよう
実践者：ぶつ先生  
教科 社会
学年 小6
機能 画像貼付
紹介スライド
沖縄県の家の造りを比べ、気候に合ったくらしを考えよう
実践者：kazumax先生  
教科 社会
学年 小5
機能 いいね機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード / 画像貼付
ScTN 協同の活用

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