活動
（1）
キャンバスにURLを貼ることで、児童はいつでも『かんさつ名人』になるための参考動画を見ることができました。
（2）
「大きさ」「色」など、観察の観点を提示し、それをもとに観察していきました。
（3）
表に、観察した内容をまとめていきました。
それぞれの枠の左上に2ページ目の観点のアイコンを貼り付けられるようにしました。
（4）
「かんさつきろくカード」に、観察した結果を記録しました。
まとめ
振り返りを記入しました。
かんさつ名人になろう
国語
小2
カメラ機能
ムーブパーツ
リンク共有
画像貼付
Nicchi先生
Nicchi先生のコメント
単元の前半にこのワークシートを使いました。インターネット上の図鑑では、「におい」や「さわったかんじ」といった観点は観察できないことを課題意識として、実物を丁寧に観察して記録する必要感を生み出しました。
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