1

導入

文章問題の内容を確認した後、教科書の図をもとに立式し、問題を解く一連の流れを確認しました。

2

展開

①新たな文章問題を提示し、内容を確認しました。
②今回は図がないので、図形ツールを使って、作図する活動を行いました。
③自分で作成した図をもとに立式し、問題に取り組みました。

小数のわり算
3

学習を終えて

授業前は、作図なしでは立式に自信がない児童生徒が多かったのですが、作図を学び、自信をもって立式できる児童生徒が多くなりました。