活動（1）
分数のかけ算の単元全体を通し、自己調整学習を記録していくために使用しました。児童はその日の学習計画、自らの学習の分析や振り返り、目標達成のために必要な学習の記録など、毎時間記録しました。
活動（2）
自分なりの学び方を模索し、友だちと共有しながら学び方を学んでいきました。
まとめ
単元の振り返りを記入しました。
分数のかけ算
算数・数学
小6
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田中 玲太郎先生
田中 玲太郎先生のコメント
分数のかけ算の単元全体を通し、自己調整学習を記録していくために使用しました。児童はその日の学習計画、自らの学習の分析やふり返り、目標達成のために必要な学習の記録など、毎時間記録していくことで、自分なりの学び方を模索し、友だちと共有しながら学び方を学んでいきました。
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