指で動かして考えを整理する

どうぶつ園のじゅうい

国語小2 ムーブパーツ共同閲覧モード

まつもと先生

〈導入〉

前時まで行った、読み取りの内容を振り返ります。

〈展開〉

①説明文に書かれているできごとが記入されたムーブパーツを該当する枠に動かして分類します。
②共同閲覧モードに切り替えて、お互いの考えを確かめます。
③分類のもととなる文を説明文から見つけ、ノートに理由とあわせてまとめます。
④全体で意見交流を行い、文章に着目することでできごとを分類できることを確かめます。

〈まとめ〉

学習したことの振り返りをします。

まつもと先生のコメント

説明文内のできごとを「毎日すること」と「この日にだけしたこと」の２つに分類する活動を行いました。
それぞれのできごとをムーブパーツに設定しておくことで、児童はタブレット画面上のムーブパーツを指で動かしてスムーズに分類することができました。
また、ノートに書く場合と比べて簡単に修正できるので、児童は学習を通してできごとを分類し直すことができました。
教員は、ムーブパーツを分類する児童の様子をリアルタイムに把握できるので、児童一人ひとりの学びを簡単に見取ることができました。

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