スクールタクト認定制度

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ワークシートとして活用する
実践者：numa-mac先生  
教科 国語
学年 学年共通
ScTN 個別化した指導
メディアリテラシーを考える
実践者：北斗先生  
教科 情報
学年 高1
機能 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
AIガイドラインを読み、考える
実践者：北斗先生  
教科 情報
学年 高1
機能 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用
データを活用して仮説を検証する
実践者：北斗先生  
教科 情報
学年 高1
機能 コメント機能 / 共同閲覧モード
ScTN 内発的な協同
AIについての探究・発表
実践者：北斗先生  
教科 情報
学年 高1
機能 グループ課題機能 / コメント機能 / 共同編集モード / 共同閲覧モード
ScTN 内発的な協同
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単元のまとめでルーブリック評価を活用
実践者：ます先生  
教科 社会
学年 中1 / 中2 / 中3
ScTN 個性化した学習
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ムーブパーツを使って仲間わけ
実践者：こざわ先生  
教科 国語
学年 小1
機能 ムーブパーツ
ScTN 個性化した学習
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色を塗ってこん虫の体のつくりを理解
実践者：白杉亮先生  
教科 理科
学年 小3
ScTN 協同の活用
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オリジナル迷路づくり
実践者：てらだ先生  
教科 算数・数学
学年 小3
機能 PDF取り込み / 図形ツール
ScTN 協同の活用
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ノートとの併用で学びを深める
実践者：タカ先生  
教科 算数・数学
学年 小4
機能 カメラ機能 / 共同閲覧モード
ScTN 協同の活用

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