スクールタクト認定制度

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『どうぶつ園のじゅうい」について、できごとを分類して交流しよう
実践者：まつもと先生  
教科 国語
学年 小2
機能 ムーブパーツ / 共同閲覧モード
ScTN 状況に埋め込まれた学習
高校数学の課題テンプレート活用方法
実践者：須久 拓実先生  
教科 算数・数学
学年 高1 / 高2 / 高3
機能 ワードクラウド / 共同閲覧モード / 回答欄ツール / 画像貼付
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気づいたこと記入
研究授業の気づきを記録し、協議会で意見を交換する
実践者：いがらし　たいち先生  
教科 その他教科
学年 学年共通
機能 カメラ機能 / コメント機能 / 共同閲覧モード / 回答欄ツール
改善点記入
テストの解き直しから原因を分析し、次の学習改善につなげよう
実践者：YouA先生  
教科 理科
学年 高1
機能 カメラ機能 / 回答欄ツール
ScTN 個性化した学習
見出し
騎馬遊牧民と交易の関わりから、身近な疑問を考えよう
実践者：YouA先生  
教科 社会
学年 高2
機能 ムーブパーツ
ScTN 個性化した学習 / 状況に埋め込まれた学習
評価項目
歴史総合の問いを立て、レポートにまとめよう
実践者：YouA先生  
教科 社会
学年 高1
機能 PDF取り込み / 回答欄ツール
ScTN 個性化した学習 / 内発的な探究
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演習
英語本文の内容をリテリングし、状況を英語で表現しよう
実践者：Taka先生  
教科 外国語・英語
学年 高2
機能 回答欄ツール
ScTN 個性化した学習
まとめ活動
北アメリカ州への関心をもとに、調べたことを共有しよう
実践者：高度 卓人先生  
教科 社会
学年 高1
機能 いいね機能 / コメント機能 / ワードクラウド / 共同閲覧モード
ScTN 個性化した学習 / 協同の活用
考えをまとめる活動
結び付く世界と日本の開国
実践者：YouA先生  
教科 社会
学年 高1
機能 回答欄ツール
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演習問題
空間ベクトルの入試問題を解き、解答の考え方を確かめよう
実践者：まつもと先生  
教科 算数・数学
学年 高2
機能 カメラ機能
ScTN 個別化した指導

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