1 導入

ディベートを行う授業で、自分の考えを整理してから発表する活動を行いました。
縄文時代と弥生時代のどちらが幸せか、ムーブパーツを動かして主張する立場を表明しました。

社会科

2 展開

①ディベート前に、主張したい内容について情報を集めます。
②なぜ幸せだと考えたのか、理由を整理します。
③お互いのキャンバスを見ながら友達とディベートを行い、両者の意見をまとめます。

3 まとめ

両者の意見を聞き、自分の考えを深めました。