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導入
ディベートを行う授業で、自分の考えを整理してから発表する活動を行いました。
縄文時代と弥生時代のどちらが幸せか、ムーブパーツを動かして主張する立場を表明しました。
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展開
①ディベート前に、主張したい内容について情報を集めます。
②なぜ幸せだと考えたのか、理由を整理します。
③お互いのキャンバスを見ながら友達とディベートを行い、両者の意見をまとめます。
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まとめ
両者の意見を聞き、自分の考えを深めました。
