「自己調整学習」がご専門であり、スクールタクト認定マスターゴールドの白杉亮先生が、再びスクールタクトのイベントに登場！
白杉先生によると、「自己調整学習」とは、より効果的に目標に向かうことができるよう自分の学習方法をブラッシュアップしていくことでした。ではその「目標」はどのようにして立てるのが良いのでしょうか。
今年度白杉先生は、1年間を通してより良い「目標設定の仕方」について模索してきました。子供たちは単元を通したゴールを設定し、単元全体を見通した上で、「この時間のこの学習のゴールは何か」と自ら分解し、学習をスタートします。自分たちで決めたその日の学習のゴールにたどり着くためには、誰と、どこで、何を使って、どのくらいの時間で学習すると良いか、つまり学習の方法も、ゴールから逆算して自分で考え決定します。
小学校の子供たちに、そんなことができるの？白杉先生のクラスの子供たちが特別なのでは？と思った方もいらっしゃるかもしれません。
しかし、白杉先生と子供たちは約1年間かけて自分たちで目標を設定し学習を進める方法について試行錯誤を重ね、現在はその方法がある程度の型になってきたそうです。
実際にどんな風に授業が進むのか、子供たちがどんな風に日々の目標設定をしているのか、どんな風に学習を進め振り返っているのか、1年間を通してどんな変化があったのか…詳しくお話を聞いてみませんか。
当日は、イベント用のスクールタクト環境を使って、白杉先生の授業での目標設定の仕方を体験していただきます！
📝 こんなお話をしていただきます！
- 自己調整学習を促すカギは「目標設定」
- 子供たちが自ら目標設定する授業とは
- 白杉先生とクラスの子供たちが見つけた「目標設定の仕方」
- 自ら立てた目標に対して、子供たちはどのように学んでいるのか
✨ こんな方にぴったり！
- 授業におけるより良い「目標設定の仕方」を知りたい方
- 子供たちが自ら目標設定する学び方に関心のある方、やってみたい方
- 自己調整学習に関心のある方
- 学習者主導の授業、子供に委ねる学びに関心のある方
🕑 オンラインイベントの流れ（90分）
- 白杉先生のご発表
- 理論や実践事例、スクールタクトの活用
- 目標設定の体験
- 質疑応答・参加者の方との意見交換
登壇予定：白杉 亮先生
東京都公立小学校教諭。早稲田大学大学院教育学研究科修了、修士（教育学）。
数年間の正規教員を経て退職、あえてフリーランス（臨時的任用教員）として育休等の教員の代わりに学級担任をしている。
教育心理学の知見を基に効果的な授業や学級経営のあり方について、日々実践と研究を重ねている。
著書に『自己調整につながる学習理論をビジュアルでまとめました』（明治図書）。
論文「自己調整学習理論に基づく授業技術の分類と考察」が日本教育技術学会・第1回向山洋一教育賞最優秀賞（教育技術賞）受賞。スクールタクト認定マスターゴールド。
