2021年1月24日（日）、弊社代表の後藤がnoteに記事を投稿しました。
コロナ禍中の学級崩壊についての記事を教育心理学の視点で分析しつつ、これからの学校に必要なICTのあり方について、後藤の思いが書かれています。

一斉休校や、学校行事の大幅縮小などコロナ禍の学級運営に悩まれている先生はもちろん、ICTを使ったリレーションづくりに興味のある方は是非ご一読ください。

note 「コロナ禍で学級崩壊は増えるのか？」 後藤正樹＠コードタクト
　▶　https://note.com/spagetty/n/n3cb78830ccd7

schoolTakt（スクールタクト）を実際に操作体験しながら基本的な操作を学ぶことができるセミナーを開催します！

今回は1/23（土）開催のシンキングツールイベントと連動させ、「シンキングツール」を使った課題をご用意！
（※1/23のイベントに参加していなくても、本セミナーへご参加いただけます。）

このような方におススメ
■改めてスクールタクトって何ができるのか知りたい
■スクールタクトのシンキングツールを使ってみたい
■導入したけどよくわからない・・・
■先生として課題を作成してみたい

当日の内容
■スクールタクトについて概要、機能全般のご説明
■スクールタクトを実際に利用してのハンズオン講座

イベント概要

いつも schoolTakt（スクールタクト）/ClassiNOTE/teamTakt をご利用いただきまして、誠にありがとうございます。

スクールタクト/ClassiNOTE/teamTakt では、2021年3月31日をもちまして、Windows 8.1 をサポート対象外とさせていただくこととなりました。

サポート対象外となった後も、引き続き Windows 8.1 からご利用いただくことはできますが、不具合が生じた場合に修正対応はいたしかねます。

Windows 8.1 をご利用の場合、ご利用の端末が Windows 10 のシステム要件（Microsoft サポートページへ遷移します）を満たしているかご確認の上、Windows 10 へのアップグレード手続き（Microsoft サポートページへ遷移します）をしていただけますよう、何卒よろしくお願いいたします。

※ Windows 10 へのアップグレード方法の詳細等に関しましては、弊社ではご案内差し上げることができません。お手数ではございますが、Microsoft サポートへお問い合わせくださいますようお願い申し上げます。

引き続きスクールタクト/ClassiNOTE/teamTakt をよろしくお願い申し上げます。

2021年1月6日
株式会社コードタクト

株式会社コードタクト（本社：東京都渋谷区、代表取締役：後藤 正樹、以下当社）は、当社が提供するクラウド型授業支援システム「schoolTakt（スクールタクト）」の活用方法や実践事例をお伝えする「知る。深める。みんなで学ぶ。」1人1台端末活用セミナー～授業支援ツールは質で選ぶ時代に～を6日程（全日程ともに同内容）で開催いたします。

　「知る。深める。みんなで学ぶ。」1人1台端末活用セミナー～授業支援ツールは質で選ぶ時代に～では、授業でのICT利活⽤にお悩みの⾼校の先⽣や、授業⽀援システムの選定をされている管理職の方、今後のオンライン授業を検討されている⽅へ向けて、schoolTaktの基本機能はもちろん、schoolTaktを使った一斉授業や協働学習などの実践事例をご案内します。実際にschoolTaktを操作いただいてのセミナーとなりますので、導入前に操作感をお試しいただくことが可能です。
　また、高校の先生方へ向けての特設ページをオープンしました。本セミナーのお知らせはもちろん、schoolTaktをご利用されている先生方の声を今後掲載していく予定です。
　【高校GIGA特設ページ】　https://schooltakt.com/high-school-giga/

プログラム

• ⼀⻫授業・個別学習・反転授業・協働学習での実践事例のご紹介
• schoolTaktの操作体験
• 他の授業⽀援システムとはここが違う！schoolTaktの4つのポイントのご紹介

実施概要

授業支援システムの導入を検討している方向けに、schoolTakt（スクールタクト）を実際に操作いただき、どのような活用ができるかをご説明するセミナーを開催します！

本セミナーでは、schoolTaktを操作体験しながらICT活用事例を学ぶことができます。

このような方におススメ
■不測の事態に備えてICTを活用した授業を考えたい
■自治体や学校で端末を導入したので、授業支援システムを検討している
■schoolTaktの機能を使ってどんな授業ができるか知りたい
■導入後、学校で利活用が進む方法について知りたい

当日の内容
■schoolTaktについて概要、機能全般のご説明
■schoolTaktを実際に利用してのハンズオン講座

イベント概要

「シンキングツールで思考を可視化〜啓明学園初等学校 実践事例〜」【無料】を開催いたします。

啓明学園初等学校は今年度２学期より、シンキングツール（※１）の第一人者である黒上晴夫先生をアドバイザーに迎え、子どもの思考力の育成のための授業研究を行ってきました。研修の際にはスクールタクトをプラットフォームとし、黒上先生と学園の先生方が双方向のやり取りをしながら、授業案を作成・改善しました。今回はその取組みのご紹介とともに、シンキングツールを用いて国語・理科の授業を行った先生に、実践報告をしていただきます。
シンキングツールは、自分の頭の中にある思いや考えを視覚的に表すツールです。schoolTaktでは、先生が使いたいシンキングツールを選び、ボタンを一度押すだけで課題を作成し、児童生徒に配布することができる課題テンプレート（※２）からご活用いただけます。

このような方におススメ

• シンキングツールを使った授業に興味のある方
• シンキングツールを授業に取り入れたい先生
• 子どもの思考力の育成に興味のある方

当日の内容

• シンキングツールおよび授業研究の取り組みについてのご説明
• 啓明学園初等学校全体のICT導入について紹介
• 啓明学園初等学校でのシンキングツール実践事例報告
  　　zoomのブレイクアウトルームで、理科／国語に分かれて行います。どちらに参加したいかを、ご予約時に選択してください。
• 質疑応答

登壇　啓明学園初等学校

東京都昭島市にある幼稚園・初等学校・中学校・高等学校からなる私立学校。さまざまな国々からの帰国生・外国籍生徒が在籍する環境で、「広い視野のもと、豊かな人間性と独自の見識を持ち、世界を心に入れた人を育てる。」ことを教育理念とし、最長15年間の一貫した教育を通じて多文化共生が可能な｢世界市民｣の育成を目指す。
初等学校では、3万坪という広大で自然豊かな敷地の中で、のびのびと過ごしながら「しなやかに共に生きることのできる子ども」の教育を目指している。また、2020年度より全学年児童1人1台iPadを導入し、学習に活用している。
※啓明学園初等学校が2020年7月23日および10月3日に開催したオンライン授業実践報告会の様子を動画提供いただきました。schoolTaktを導入した授業の様子を紹介いただいておりますので、こちらよりぜひご覧ください。
　啓明学園webページ：https://www.keimei.ac.jp

監修　黒上晴夫先生

関西大学総合情報学部教授。専門は教育工学。
子どもたちが自由に学べる学習空間の創造を目標に研究に取り組む。総合的学習やICTなどを通した「学び」と、それらの「学び」を保障するシステムに関心を寄せる。
著書に『シンキングツール〜考えることを教えたい〜』NPO法人学習創造フォーラム（2012　共著）、『大学生の学びを育む学習環境のデザイン―新しいパラダイムが拓くアクティブ・ラーニングへの挑戦』関西大学出版部（2014　共著），『子どもの思考が見える21のルーチン: アクティブな学びをつくる』北大路書房（2015　共訳）など多数。

イベント概要

※１：シンキングツールは関西大学黒上晴夫先生の登録商標です。
※２：課題テンプレートとは、課題を作成するために利用できる雛形のフォーマットです。テンプレートのままだけでなく、必要に応じて編集を加えて児童生徒に配布することも可能です。現在登録されている課題テンプレートは 6,000 以上あります。　https://help.schooltakt.com/ja/articles/1509421

いつも弊社サービスをご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間帯において、schoolTakt / ClassiNOTE /teamTakt のサーバーに一部不具合があり、正常にアクセスができない状態が発生しておりました。

日時： 12 月 17 日（木）11:48 - 13:30
　
事象：
上記時間帯において一部のユーザー画面で、課題もしくは課題一覧のサムネイルロード遅延あるいは停止

原因：
サービスを構成するサーバのうち、1台のDiskに問題があり、該当サーバに接続しているユーザーに対して正常なデータの返却が完了しなかった

対応：
Disk状態の回復

この度はご不便をおかけし、誠に申し訳ございません。
ご不明な点がございましたらカスタマーサポート（info@codetakt.com）までお問い合わせくださいませ。
何卒よろしくお願い申し上げます。

schoolTaktを実際に体験できる無料オンラインセミナーの、2021年１～3月のスケジュールを更新しました。
それぞれの詳細は、お申込みフォームよりご確認ください。

概要

平素より schoolTakt / ClassiNOTE / teamTakt をご利用いただき誠にありがとうございます。
誠に勝手ながら、年内のサポートは 12 月 25 日（金）で終了し、下記の期間を年末年始休業とさせていただきます。

日程： 2020 年 12 月 26 日（土）～ 2021 年 1 月 3 日（日）

この間もサービスはご利用いただけますが、頂戴しましたお問い合わせにつきましては、2021 年 1 月 4 日（月）以降順次回答させていただきます。
ご迷惑をおかけしますが何卒ご了承いただけますようお願い申し上げます。

【無料】「新宮東中学校のGIGAスクール推進事例〜どんな環境下でも、協働的な学びを保障するために〜」を開催いたします。

様々な先生を巻き込んで、自宅や支援室など教室以外から誰もが参加できる同時双方向オンライン授業の構築に全校をあげて取り組んでいる新宮東中学校の取組みを、校長先生とICT担当の先生にご報告いただきます。

このような方におススメ

• 公立中学校でのGIGAスクール推進の具体事例を知りたい
• 管理職やICT担当の立場から、どのように現場の先生達を巻き込んでいくか悩んでいる
• 休校だから...ではなく、いつでもどこでも学べる体制づくりに興味がある
• まなびポケットやスクールタクトの活用事例を知りたい

当日の内容

• 新宮東中学校のICT導入・運用の概要
• 新宮東中学校の目指す100%同時双方向オンライン授業の実践の過程
• 学校全体で取組みを推進する上での、管理職やICT担当の役割
• GIGA構想下での予算組みや自治体、保護者へのアプローチ
• 質疑応答

イベント概要

schoolTaktの公式twitterを開設しました！

　https://twitter.com/schoolTakt

schoolTaktの導入事例や、イベント・セミナー開催情報など、schoolTaktに関わる様々なことをお届けしたいと思います。
ぜひ、フォローしてチェックしてみてください。

オンライン授業方法や、不登校児対応など、もしもの時に備えるセミナーを開催します！

本セミナーは、明日から使えるスクールタクト　〜 不登校児・有事への対応編 〜　と題して、もしもの時に備える不登校児・有事への対応方法をご紹介します。

このような先生におススメ
■コロナ第3波に向けて、オンライン授業の心構えをしておきたい
■オンライン授業での、schoolTaktの効果的な使い方を知りたい
■schoolTaktを使って、不登校児との接点を増やしたい
■保護者に関わってもらいながら、児童生徒とコミュニケーションを取りたい

当日の内容
■schoolTaktについて概要、機能全般のご説明
■schoolTaktを実際に利用してのハンズオン講座
　【オンライン授業対応】
　　〇コロナ第3派に向けた心構え
　　〇遠隔授業のやり方
　　　・オンラインビデオ会議システムとスクールタクトを併用した授業のやり方
　　　・ビデオ会議システムを使わずに、授業チャットを使って指示を出す方法
　　　・schoolTaktを使った自習室の作り方
　【不登校児、院内学級児童への対応】
　　〇schoolTaktを使って、学校と不登校児との接点を増やす方法。
　　〇保護者にも関わってもらいながら、児童生徒とのコミュニケーションを取る方法

講習翌日からすぐに使える課題テンプレートもご用意しておりますので、この機会に是非ご参加下さい！

イベント概要

2020年11月26日
株式会社コードタクト

　株式会社コードタクト（本社：東京都渋谷区、代表取締役社長：後藤正樹、以下コードタクト）は、学校法人電子学園 情報経営イノベーション専門職大学（所在：東京都墨田区、学長：中村 伊知哉、以下iU）の全学で、授業支援システム「schoolTakt（スクールタクト）」が導入されたことをお知らせします。学部や研究室等一部利用だけではなく、大学全学でのschoolTakt導入は初めてとなり、オンラインでの協働学習や学習ログを活用した成績評価等に活用されています。あわせて、導入事例をschoolTakt HPに掲載しました。

iU 墨田キャンパス

　iUは「ICTで、まだない幸せをつくる。」をVISIONに、「変化を楽しみ、自ら学び、革新を創造する」ことを教育理念とした、イノベーションに関する知識と専門スキルを研究し、実践的かつ応用的な能力を持った人材を育成する大学です。
　情報経営イノベーション学部の川上慎市郎学部長補佐（准教授）はiU設立前より、アントレプレナーシップを育てるためにはチームでの学習、特にピアフィードバックや授業以外でのコミュニケーションが大事だと考えていました。iUで川上学部長補佐が責任者を務める「イノベーションプロジェクト」という授業をスタートするにあたり、適切なツールを探していたところ、schoolTaktの学生同士がアウトプットを見せ合い、互いにコメントやいいねを送ることが出来、さらにその関係性を可視化できることが決め手となり、導入にいたりました。
　導入事例の詳細はschoolTakt HP（https://schooltakt.com/schooltakt_blog/25723/）からご確認いただけます。

コロナ禍の学生のコミュニケーション：オンライン授業で強化される協働学習

　iUでは4月の開校から、コロナ禍の影響により全面オンラインでの授業が余儀なくされました。学生同士が対面することなく、オンラインのみで授業が進んでいく状況下で、冒頭にも出た「イノベーションプロジェクト」という授業では、積極的にschoolTaktを活用したアクティブラーニング中心の授業が行われました。
　「イノベーションプロジェクト」は、学生が4年間での起業を目指し、数人のグループに分かれ、グループに与えられた課題に対してアウトプットを重ねていく授業です。この課題解決型の授業では、授業外でのグループのコミュニケーションが重要です。schoolTaktの共同編集モード（受講生が、他の受講生の課題回答画面を編集可能なモード）により、遠隔でもグループの都合の良い時間に1つの課題に協働して取り組むことが可能になります。また、アントレプレナーシップを育てるピアフィードバックの一環として、学生は授業と授業の間にschoolTaktを用いて振り返りと、それに対して互いにコメントを書き合うことが求められます。

schoolTaktを使ったオンライン授業の様子

「イノベーションプロジェクト」でのschoolTakt画面（振り返りとそれに対するコメント）

　これにより、開校当初からオンライン授業で誰とも顔を合わせないという特殊な状況下でも、コミュニケーションが活発に行われ、積極的に意見を交わす機運が醸成されました。また、振り返りやコメントの内容も、一人で作業を進めるだけでは育たない自己肯定感、自己効力感が読み取れるものでした。
　現在、オンラインとオフラインのハイブリッドで授業が進められているiUですが、「イノベーションプロジェクト」の授業ではschoolTaktが欠かせないものとなっており、現在もオンライン中心の授業が行われています。

教員にあらわれた変化

　schoolTaktでは、授業見学に行かずとも、他の教員が作成した課題やそれに対する学生の回答・コメント等を、教員同士で参照しあうこと、共有することが簡単にできます。川上学部長補佐は全学の教員に他の教員の課題を積極的に見にいくことを推奨しました。すると、講義中心から、グループワーク中心の授業構成へと教え方を考え直し、アップデートする教員が増加し、教員同士の学び合いにも繋がりました。

今後の展開：学習ログによる評価

　schoolTaktでは学習ログとして課題の提出状況のダウンロードや、発言マップの取得が可能です。発言マップとは、授業や課題内のコメント、いいね、閲覧数の履歴が可視化されるものです。また、CSVデータとしてダウンロードすることも可能です。
　これにより、誰が誰の回答にコメントをしたか、いいねを送ったかという履歴を定量化し、授業評価とすることが可能になりました。「イノベーションプロジェクト」では、課題の提出状況だけではなく、グループワークへの参加度が重要視されるため、事前に学生へアナウンスの上、この学習ログを利用して、発言状況を定量化し、授業評価を実施しました。
今後、コードタクトではiUと協働し、コメントした数だけでなく、コメントの内容や関わり方から、グループへの貢献度を評価できる仕組みについて、検討・実証を行っていく予定です。

発言マップの例

【schoolTaktについて】
タブレット端末、スマートフォン、パソコンなどデバイスフリーで利用できる授業支援システムです。schoolTaktにプリセットされているさまざまな教材や、お手持ちのPDF教材・写真をアップロードし、授業で活用することができます。これにより、児童生徒の学習状況をリアルタイムに把握できたり、児童生徒同士の解答を共有したりすることで「みんなで学び合う」学習環境を簡単に構築できます。プロダクト詳細はWebページをご覧ください。
schoolTakt webページ：https://schooltakt.com/

【学校法人電子学園　 情報経営イノベーション専門職大学について】
情報経営イノベーション専門職大学は、産業界と連携した新しい学びのプラットフォームです。
テクノロジーの目覚ましい進展により、私たちが暮らす世の中は急速に変化しています。数年後には、今ある社会問題を解決するサービスや、世の中のニーズを先取りしたビジネスが、当たり前に存在しているはずです。その先頭に立ち、世の中にイノベーションを起こしていく人材を育成していきます。
イノベーションを起こすためには、「ICT」と「ビジネス」の能力を掛けあわせて、世界へ展開する力が求められます。そして、グローバル社会でコミュニケーションを図れることが最低条件です。そのため、iU 情報経営イノベーション専門職大学では「ICT」「ビジネス」「グローバルコミュニケーション」の3つを大きな柱とし、それぞれを融合させて創造力と実現力を高めていきます。
情報経営イノベーション専門職大学 webページ：https://www.i-u.ac.jp/

【コードタクト会社概要】
「これからの教育を革新していきたい」との考えで設立し、ICTを利用して1人1人の学習活動の支援を行い、新しい授業スタイルを作っていきたいと考えています。
「時代にあった学びにアップデートさせることで、みんなが主体性を育み、才能を活かし、自由に生きる世界」を創るために「schoolTakt」を開発し、協働学習・個別探求に適したツールとして学びの場を創ることを目指しています。

会社名　：株式会社コードタクト
所在地　：東京都渋谷区円山町28-4 大場ビルA館2階b室
設　立　：2015年1月
資本金　：3百万円
代表者　：代表取締役　後藤 正樹
事業内容：授業支援システム「schoolTakt」の提供
URL　　：https://codetakt.com/

2020年11月21日（土）に「スクールタクトで体験！ 開智望小学校ICT主任 五木田洋平先生 に学ぶクリエイティビティを引き出す対話的な学び合い」を開催しました。

イベントでは開智望小学校ICT主任の五木田洋平（ごきたようへい）先生 を講師にお招きし「クリエイティビティを引き出す対話的な学び合い」についてお話しいただいた後、schoolTaktを実際に操作して「こんな学校があったらいいな」をテーマにグループワークを行いました。当日は小学校・中学校・高校の先生はもちろん、保護者の方や、海外からご参加いただき、多様な学校の在り方について意見交換が盛り上がりました。そんな当日の様子をご紹介します。

クリエイティビティを引き出す対話的な学び合い

まず学び合い・教え合い（理論編）として、五木田先生より複数の事例を交えて、「クリエイティビティを引き出す対話的な学び合い」についてお話しいただきました。

五木田先生プロフィール

クリエイティビティと聞くと、図工だけでは？などと考えがちですが、社会や国語などでも様々な角度から偶然を形にする授業が展開され、授業内で使われたschoolTakt画面からも、子ども達が楽しんで授業に参加している温度が伝わってきます。
子ども達がお互いの考えを共有することで、クリエイティビティが引き出されていく”学び合い”の様子を感じることができ、「調べた情報からのひらめき」や「偶然」を行動に移す授業づくりや、教え合い（能力開発）と学び合い（興味開発）を、バランス良く織り交ぜた双方向授業の大切さが実感できました。

”学び合い”を体験するグループワーク

五木田先生のお話しの後は、実際にschoolTaktを操作して、「こんな学校があったらいいな」をテーマにグループワークを行いました。
4つのグループに分かれ、最初の5分で自己紹介と、「どんな学校があるとよいのか」について話し合っていただき、その後15分かけてその理想の学校を実現するために、どんな場所や要素が必要か？という具体的なアイディアを、シンキングツール（クラゲチャート）を用いて記入していきます。

先生・生徒・保護者、様々な属性の人が集まり、それぞれの立場や価値観から話し合われた「こんな学校があったらいいな」は、大変盛り上がり、まだまだ話し足りないグループもあった様子に大変うれしく思いました。グループワークはzoomのブレイクアウトルームを使いましたが、五木田先生も各ルームを周り、活発な学び合いが行われました。

今回、schoolTakt利用者以外も参加可能としていたため、schoolTaktの操作が不安な方には30分の事前講習を行いましたが、グループワーク内でも助け合っていただいたようで、初めてschoolTaktに触れた方も特にトラブルなく共同ワークができました。グループワーク後は、他のグループをみてコメントやいいねを付け合い、振り返りを行いました。

グループワークで実際に出来上がったシートは以下の通りです。思考を繰り返している様子が伝わるかと思います。

イベント参加者の感想

イベント中にいただいた感想の一部をご紹介します。　少しでも”学び合い”の場になったこの日の雰囲気が伝わればと思います。

■こういう校種の違う先生方と話し合える、共有できる時間をどんどん作りたい。もちろん対面でも価値はあるけど、こういう教育ツールを使って可視化した状態で話ができるなんて素晴らしい未来だと思う。
（中略）
生徒同士がコメントしあって、意見や知識を自分たちでつなぎ合わせる。これ以上の主体的で対話的で深い学びってないでしょと思う。素晴らしい実践報告をありがとうございました！

■意見共有がしやすいことがとてもよい
　安心して意見を出し合う関係づくりについて考えていく必要であると感じた

■五木田先生の学び合いの意味について深めることができました。ゼロサムではなく、学力も学び合いもどちらも大事ですね。
　グループワークで学びの場を作る上で、相互関係の重要性を指摘されており、まさに学び合いの土台を整備することの大切さを感じました。

■普段、関わることのできない教員の方と巡りあうことができてうれしかったです。
　それぞれの自己紹介や実践例を挙げる中で、テーマから反れそうで反れない話し合いが楽しかったです。

■みんなで一つのスライドに書き込めるとので、遠隔で情報共有することができるので、アイデアを出し合ったり、意見を整理したりできてとても便利

■シンガポール、アメリカと色々な場所にいる先生とリアルタイムで話しながらワークできた。
　場所は違えど同じような課題感を持っていたのが印象的だった。

■オンラインでくらげチャートは初めてでした。意味の広がりを実感しました。
　五木田先生と自分の考え方に同じものがあり、教師が教えるのではなく、児童がもっているものを共有したりする、という考え方は良いと思います。実践で使えるものかな、と思いました。

とてもポジティブなフィードバックがいただけたことがワードクラウド（※）からも伝わるかと思います。
※ワードクラウド：schoolTaktのキャンバス上の文章中に使われてるキーワードを一覧で表示する機能です。使われている回数が多いほど、そのキーワードが大きく表示されます。選択した課題のページのみ分析を行い表示します。

番外編：schoolTakt便利機能紹介

今回のグループワークでは、schoolTaktのシンキングツール（クラゲチャート）と、テキストツールを付箋のように利用しました。
授業に取り入れてみたいと思った方へ、利用方法をご案内します！

■シンキングツール（クラゲチャート）を簡単に授業に取り入れたい
　課題テンプレートにご用意がございます。キーワード検索で「シンキングツール」と入力することでクラゲチャート以外のシンキングツールも利用可能です。
　schoolTaktのシンキングツール機能の詳細はこちら（2020年10月15日のお知らせ）をご確認ください。

■キャンバス上で付箋を利用したい
　テキストツールを付箋のようにご利用いただくことが可能です。schoolTaktでは課題配布前に、教材それぞれのアイテム（図形やテキストツール等）に移動権限の設定が可能です。
　付箋として利用したいテキストボックスを作成し（背景や枠線の色も変えられます）、移動権限の設定（iマークのアイコン）で「全て・テキスト変更可」を選択すると、見た目も自由に、課題配布後も生徒が自由にテキストの入力・移動が可能な”付箋”が出来上がります。

今後のイベントなど

駆け足でお送りした1時間でしたが、参加された皆様より良いフィードバックをいただけ、充実した時間をご提供できたこと大変うれしく思います。また、皆さんで「学び」を考え学び合うイベントや、明日からの授業に役立つschoolTakt講習会等を企画していきたいと思います。
今後のイベントやオンラインセミナーのお申し込みはこちらに掲載しております。ぜひブックマークなどしてご活用ください！

神奈川県愛川町立半原小学校の公式ブログ「すこやかブログ」にて、schoolTaktを実験導入した授業の様子を紹介いただきました。
小学校4年生の児童が、2画面表示を駆使するなどiPadを使いこなし、積極的に授業に参加している様子が伺えます。ぜひご覧ください。
すこやかブログ：　https://hanbaraaikawa.blogspot.com/2020/11/schooltakt_19.html

また、ブログ内にも記載のありましたschoolTaktのweb研修も開催しております。
基本的な機能の使い方や、実践事例などとともに、今すぐ役立つ活用法をご紹介しているので、ぜひご参加ください。
オンラインセミナー詳細・申し込み：https://schooltakt.com/event/
※近日開催予定のオンラインセミナー
　11月21日（土）：対話的な学び合いをスクールタクトで体験するセミナー
　11月25日（水）、12月16日（水）：基本操作講習
　12月2日（水）：不登校児への対応や、有事の際のオンライン授業などでのschoolTakt活用法

新宮町立新宮東中学校のwebページ内のお知らせ「多様な学びの必要性に応えるオンライン授業実現に向けた取組状況55」にて、パソコン教室と理科室に分かれて行われたschoolTaktを使ってのオンライン授業の様子（令和２年１１月１７日（火））をご紹介いただきました。

こちらの記事では、一番下から読み上げますと、今年5月からの新宮東中学のオンライン授業への取り組みがたくさんの写真とともに紹介されているので、是非ご覧ください。
新宮町立新宮東中学校webページ内お知らせ「多様な学びの必要性に応えるオンライン授業実現に向けた取組状況55」　：　http://www2.town.shingu.fukuoka.jp/~higashij/info/online/

【無料】スクールタクトで体験！五木田洋平先生に学ぶ「児童のクリエイティビティを引き出す対話的な学び合い」を開催いたします。

　そこに自分がいる意味のある、みんながいる意味のある授業をーー
　単なる教え合いにとどまらず、どの教科でも対話的な学び合いを実践されている 開智望小学校の五木田先生。
　一人ひとりのクリエイティビティを引き出し、教室が共創・協奏の場になる授業デザインとは？
　スクールタクトを操作しながら、誰しもが関わるテーマ「学び」について皆で考え交流しながら、その世界を体験しましょう！

このような方におススメ

■学び合いや、主体的で対話的な学びの実践に興味のある方
■ICTの活用の仕方が分からない、もしくは活用の仕方に悩んでいる方
■schoolTaktの操作や、schoolTaktを利用した活動を体験してみたい方
■これからの教育や学校、授業の在り方について考えたい方

当日の内容

　15:30 - 16:00
　　スクールタクト基本操作講習　※希望者対象
　16:00 - 17:00
　　①五木田先生による、開智望小学校のめざす学びや実践事例の紹介
　　②スクールタクトを使用した交流・対話・共創の体験ワーク
　　　（Zoomのブレイクアウトルーム機能を使用します）

　※初めてschoolTaktを操作される方、または操作に不安のある方は、30分間の基本操作講習にご参加ください
　※当日、操作や声を出すことが難しい場合は、見学のみでの参加も可能です。

イベント概要

【無料】明日から使えるスクールタクト　～学期末、学期始め編～　をオンラインで開催いたします。

本セミナーでは、主に小・中学校の先生に向けて、

■学期末の成績処理を考える時期にばっちりな「通知表の評価や所見を書く際に参考となるschoolTaktの機能や活用法」
■新学期(冬休み明け)にそのまま利用できる「schoolTaktを使った学級が活気づくアイスブレイク」

などのschoolTakt活用法を実践事例と併せてご紹介します。
講習翌日からすぐに使える課題テンプレートもご用意しておりますので、この機会に是非ご参加下さい！

このような先生におススメ

■schoolTaktを用いた課題を成績に反映させたい
■所見を書く際の、参考になるデータが欲しい
■学期始めにグループエンカウンターなどの取り組みを行って、クラス内でコミュニケーションをとる活動をしたい

当日の内容

■schoolTaktについて概要、機能全般のご説明
■schoolTaktを実際に利用してのハンズオン講座

イベント概要

愛川町立中津第二小学校のwebページ内「校長ブログ」にて、schoolTaktを利用した小学校6年生の授業（作文の読み合い）の様子をご紹介いただきました。

たくさんの授業風景写真を掲載いただき、楽しそうに学ぶ様子が感じ取れます。是非ご覧ください。
愛川町立中津第二小学校webページ「校長ブログ」　：　http://naka2.xyz/?p=9358

2020年11月5日
英進館株式会社
株式会社コードタクト

株式会社コードタクト（本社：東京都渋谷区、代表取締役社長：後藤正樹、以下コードタクト）と、英進館株式会社（本社：福岡市中央区、代表取締役社長：筒井俊英、以下英進館）は、日本最高レベルの授業を実践し、全国最難関・灘高校の塾別合格者数で今年9回目の全国No.1（直近7年で6回の全国No.1）を達成するなど九州トップクラスの合格実績を誇る学習塾「英進館」の中学部に、ブラウザだけでリアルタイムで学び合う授業支援システム「schoolTakt（スクールタクト）」を2020年5月1日に中学１年生全教場で導入し、3年後には中学部全体での活用を目指すことをお知らせします。

　「英進館」では、最高の教育環境の実現を目指すため、2016年度より話し合いを重視するアクティブラーニングを導入し、子どもの主体性や表現力を培う授業を実践しています。
　具体的には、作文を書くだけでなく他の生徒と読みあい感想を共有したり、一つの資料からどんなことが読み取れるかをグループで検討するなど、グループワークやペアワークを授業に取り入れたりしています。九州・広島を中心に59全ての教場で、アクティブラーニング型の授業を軸に、将来の大学入試で問われる主体性や表現力を養成する授業をさらに強化すべく、2020年5月よりiPadを中学１年生の生徒に配布し、ICT教育に力を入れるとともに、この度ブラウザだけで生徒の学習状況をリアルタイムに把握できたり、簡単に生徒同士が解答を共有し、みんなで学び合い高め合う学習環境を提供する「schoolTakt」を導入しました。
　これにより反転学習での課題取り組み時や、小テストの際に採点を生徒同士で行うことなども容易になり、教場でも自宅でも簡単にアクティブラーニングを行える環境が構築できるようになりました。

　英進館では、他塾に先駆けて、2016年度よりアクティブラーニングを導入し、子どもの主体性や表現力を培う授業を実践しています。英進館が実践しているアクティブラーニングの目指すところは「自分の意見を、自分の言葉で表現できる力の育成」です。当然、副次的な効果として、各種ペーパーテストにおける「記述論述問題での得点力Up」「多数の資料から、必要な情報を読み取らせるタイプの問題の攻略」などがあり、こちらも目指すところです。具体的には、作文を書くだけでなく他の生徒と読みあい感想を共有したり、一つの資料からどんなことが読み取れるかをグループで検討したりすることで、導入当初より一定の成果をあげていました。
　しかし、生徒の意見交換やディスカッションがどうしても「ペアワーク」や「４名程度のグループワーク」にとどまってしまうため、将来の大学入試で問われる主体性や表現力をより高めるべく、2020年5月より59全ての教場で中学1年生の全生徒にタブレット端末を貸与導入を行うにあたって、クラス全体で生徒の解答を共有できる授業支援システムの導入の検討を開始しました。

導入の決め手

　英進館では、授業支援システムの導入にあたり、「①クラス全員の解答を共有」「②拡張性（＝生徒が撮影したノートなどの写真を教師に提出できる、小テストなどで利用するサービスのURLを生徒に配信できる等）」を最重視していました。schoolTaktの持つ「生徒の学習状況をリアルタイムに把握できる」、「生徒同士が解答を共有・書き込みしあえるモードがある」、「生徒が撮影したデータをそのまま画面に貼り付けることができる」、「コメント欄に動画やURLの貼り付けが出来る」などの機能が、これら全ての課題をカバー出来ていました。このことが決め手となり、導入に至りました。
　schoolTaktはブラウザだけで利用可能なので、反転学習での課題取り組みや、小テストの際に採点を生徒同士で行うことなど、教場でも自宅でもアクティブラーニングを行える環境を導入することが出来ました。導入後は、毎回の授業だけでなく、授業外の宿題や課題の提出にもschoolTaktが利用されていますが、課題テンプレート（※）により一人の教師が作成した教材を英進館内の教師で共有出来る、発言をしたがらない生徒の回答を教師が確認できる、宿題の確認を対面する前に確認できることで授業時間を圧迫していた宿題チェックの時間が解消される、以前より「動画・音声・写真」などを教材に盛り込むハードルが下がったなどの声も上がっております。
※課題テンプレートとは、課題を作成するために利用できる雛形のフォーマットです。テンプレートのままだけでなく、必要に応じて編集を加えて児童生徒に配布することも可能です。現在登録されている課題テンプレートは 6,000 以上あります。
ヘルプページURL：https://help.schooltakt.com/ja/articles/1509421

本件に関する両社代表のコメント

英進館 代表取締役社長 筒井 俊英
「schoolTaktは、生徒個々に光を当てた集団授業を可能にしました。問題の解答状況や小テスト結果のリアルタイム共有によって、教師は1人1人の理解度を瞬時に把握しながら授業ができ、生徒の学習効率が大幅に向上します。また、生徒たちは他のクラスメイトの解答例を瞬時に共有できることで、同じ世代の多様な意見に触れ、その中で自分自身の考えを研ぎ澄ましていくことが可能になりました。
　授業を受ける子供たちの生き生きとした様子や充実感あふれる教師の表情を見ていると、こうした主体性・多様性・協働性までを育む授業は単に時代の要請に応えるばかりでなく、我々が目指してきた集団授業の姿であると感じます。schoolTaktの恩恵は、まさに現時点で実現出来る集団授業の理想形であると言えます。」