職業講話の記録をYチャートで整理し、仕事への考えを深めよう

地域のために自分たちができることを、対話を通して考えよう

身近な熟語を分類して、二字・三字熟語の成り立ちを捉えよう

ソフトボール投げの記録をドットプロットで表し、学級の特徴を比べよう

長崎県と愛媛県の地形を比べ、水産業に適した条件を考えよう

情報の信頼性を見極め、共有するかを判断しよう

生成AIのガイドラインを読み、自分の向き合い方を考えよう

情報リテラシーを高める

住みたい地域を選んで調べ、町の特色を表にまとめて伝え合おう

理想とする世界のために自分ができる行動を、SDGsとくらげチャートで考えよう

『どうぶつ園のじゅうい」について、できごとを分類して交流しよう

騎馬遊牧民と交易の関わりから、身近な疑問を考えよう

製品改良のプロセスをもとに、ビフォーアフターを比較して改善の視点を見いだそう

休み中の出来事を写真と文章で日記にまとめよう

給食の好みを共有し、バランスよく食べることを考えよう

電気エネルギーの有効利用をテーマに、調査と図表化を通して持続可能な工夫を考えよう

身近な生物の成長を観察し、記録をもとに成長の条件を理解しよう

修学旅行の班別行動について、コースと時間を計画しよう

情報モラルについて、言葉の受け取り方の違いを話し合おう

夏休みの出来事について、英作文に使う言葉を準備しよう

給食の食材の産地を白地図に示し、食料生産の広がりを捉えよう

文字を含む式の意味について、身の回りの場面から考えよう

首里城再建の課題やさまざまな壁を踏まえ、個人として何ができるかを考えよう

自分の町のよさや特色について、資料を調べてまとめよう

自分の未来と仕事について、知りたいことを整理しよう

使いたい英単語を選び、思い出を英作文で表そう

建物や方向の英語表現を使って、道案内をやり取りしよう

情報モラル（著作権）を題材に、著作権のない未来をシミュレーションして責任ある判断を磨こう

『スイミー』を読み、特徴整理と要約を通して思いを推薦文で表そう

夏休みの日記を写真や言葉で書き、先生とやり取りしよう