日本史、倫理を担当される先生にお話を伺いました。スクールタクト導入により知識のインプットの時間を短縮、一つの単元で調べたり考えさせる問いを複数扱えるようになったといいます。多様な考えに触れ、思考・判断・表現する力が育まれているそうです。

白梅学園高等学校では、スクールタクト活用によって板書等の時間が短縮され、授業の進度が上がる、発展的な内容に取り組めるようになる等の効果を感じていただいています。生徒の学習意欲や考える力にも変化が見られるというお二人の先生にお話を伺いました。

クラーク記念国際高等学校の異なるキャンパスでスクールタクトを活用いただいている先生方にお話を伺いました。スクールタクト導入以降、生徒の授業への参加度の上昇を実感しているといいます。授業内での質問の投げかけ、対話も増えたそうです。

東北初のMYPを提供する国際バカロレア認定校である秀光中学校。習得した知識の評価以外にも、生徒同士の授業中のコミュニケーションや振り返り、実生活への応用などを評価する必要があり、最適なツールとしてスクールタクトを導入いただいています。

東北で初のMYPを提供する国際バカロレア認定校である教育手法の特性から生徒の適切な評価手法を模索している中でスクールタクトを導入。導入前準備から実際の活用状況や導入効果までを詳しく伺いました。