1
導入
先生がこれまでに出合ってきた本の中から、印象深く自分にとって大切な存在である本を、読んだ時期や感じたことなど具体的なエピソードとともに紹介しました。
2
展開
児童生徒は、自分のキャンバスに自分と本との関わりを振り返りながら記入しました。その後、共同閲覧モードに切り替えて友達と考えを共有することで、同じ本を読んでいても感じ方が違うことや人によって関わり方が違うことを知り、ブックトークへの興味関心を高めました。
3
まとめ
最終的にブックトーク用の資料と原稿を作成することを示し、単元全体への見通しを持たせました。
