活動(1)
教科書の内容との関連を読み取ったり、資料から読み取れることを書きました。
![固有種画面1](https://schooltakt.com/wp-content/uploads/2023/09/834009907e76b1e070967712c8748288.png)
活動(2)
教科書の内容との関連を読み取ったり、資料から読み取れることを書きました。
![固有種画像2](https://schooltakt.com/wp-content/uploads/2023/09/4b564ed09c755209a6a614c2ef172e9c.png)
まとめ
図表などがあることの効果を考えました。
![固有種画像3](https://schooltakt.com/wp-content/uploads/2023/09/0532976ecf07bd9c9b1eddaea6618454.png)
教科書の内容との関連を読み取ったり、資料から読み取れることを書きました。
教科書の内容との関連を読み取ったり、資料から読み取れることを書きました。
図表などがあることの効果を考えました。
図表や資料の効果について学ぶ場面です。教科書の内容との関連を読み取ったり、資料から読み取れることを考えたりする際に用いることができます。