導入事例

山形城北高等学校ではClassiNOTEを通じて、協働的な学びを目標に活用を進めてきました。全教員への利用も広がり、リアルタイムの生徒把握や自由進度学習、答えのない問いへの取り組みなど、デジタルを活用した新しい教育実践に挑戦しています。

愛媛県西条市では、多くの先生がスクールタクト認定マスターを取得し、効果的にスクールタクトを活用しています。先生同士の学び合いも活発化し、授業の質も向上。西条市が目指す「学びあい学習」との親和性が高く、子供たちの対話的な学びを促進しています。

私立東北高等学校の泉キャンパスでは3ヵ年計画でClassiNOTE（スクールタクト）を導入、今年度全ての学年で利用環境が整いました。ClassiNOTE活用による先生や生徒変化やこれからの展望など、ICT活用を推進する先生方に伺いました。

茨城県立守谷高等学校では2022年よりClassiNOTE（スクールタクト）を導入、生徒たちはタブレットを利用し、授業内や長期休業期間中にも活用しています。また研修や相互参観授業により、教員間にも効果的な活用方法が広がっています。

東京都小金井市では、子供主体の授業スタイルや個別最適な学びを実現する取り組みが行われています。民間企業や大学との連携の効果や、スクールタクトの活用価値についてお話を伺いました。

オルタナティブスクールのヒロックでは、スクールタクトを活用した自由進度学習が日常的に行われています。前職から一貫してICT活用に取り組んできた校長蓑手章吾氏に、自由進度学習に重要な視点とスクールタクトの活用価値について、お話を聞きました。

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